抽象思维 - 这...心理学：思维，思维方式

抽象思维 - 思维定势中可能忽略的小细节，看看一发而动全身。 这一特性使得我们能够在跨越一定程度上边界规章制度和做出新的发现。 在儿童中，这种能力的发展应分配足够的时间，因为在将来这种做法将有助于迅速找到创新的解决方案和摆脱这种局面的最佳途径。 很多时候，申请工作时，雇主检查潜力的员工抽象思维的。 该测试有助于评估 一个人的能力 ，以应付的问题，找到解决办法，处理不熟悉的信息。

形状

特点抽象思维 - 是它的各种形态：概念，判断，推理。 于回顾术语正确的认知，这是非常重要的，了解这些定义的细节。

概念

这是这样一个 思维形式， 其中一个或多个项目视为一个或多个特征，其中每一个必须是相当大的。 定义概念可以作为一个单一的词语和短语，如“主席”，“草”，“数学老师”，“高个子”。

判决

这是一个形式，在此否认或描述对象，面向世界，模式和关系的任何短语的批准。 该判决，又可以有两种类型：简单和复杂。 简单的建议，例如，听起来是这样的：“孩子画的房子。” 复合语句以不同的形式表达，如“火车开动了，该平台是空的。”

结论

这是思考，其中一个（或多个）的判断得出的结论是，一个新的判断的一种形式。 这有助于形成最终版本的来源 - 是前提和结果 - 结论。 例如：“所有的鸟都会飞。 山雀飞行。 山雀 - 鸟“。

抽象思维 - 是一个人能够自由地与概念，判断，推理，也就是类，其中的含义，只能在关系到日常生活中了解操作过程。

抽象思维的发展

当然，这种能力在所有发达国家以不同的方式。 有些人画精美，其他 - 写诗，和其他人 - 都能够抽象思维。 然而，这是完全可能的形式，为此，在幼儿期应给予大脑深思。

今天，有一个庞大的数字各类专业刊物，其训练头脑：拼图，逻辑问题藏品等。 对于他们的孩子或主机抽象思维的发展应该是一个星期给这样的活动只有30-50分钟两次。 这种练习的效果并不需要很长时间。 事实证明，在幼年时大脑更容易应付这种困惑。 多运动，速度越快会出现的结果。

在完全没有能力去思考在整个人不仅难以实现自己的创意 活动。 此外，还有可与研究对象的问题中抽象了大量的关键概念。 正确的思维开发的抽象 - 它是开放性的未解之谜，要知道，以前没有任何人知道，区分真实谎言的机会。 此外，这种的显着特点的学习方法是，它不需要在研究与物体直接接触，而重要的发现和结论可以远程为他做。

心理学：思维，思维方式

思维过程的话比，所述动作可以是不同的。 根据所发出某些类型。

• 具体而言，有效的，实际的，是为了解决在组织，结构，工业或其他人类活动方面的具体问题。 在这种情况下，首先，建设性的，技术思维。 其特殊性 - 它是对细节的关注表达的观察，并在特定的情况下使用这些技能的能力，能够快速切换到心理活动的作用和背部的能力。

• 艺术性，或者具体形，其特征在于人对合成的能力，并转化为具体的图像的能力，以抽象的思想。

• 言语，逻辑，或抽象思维 - 是个人的发现在社会与自然共同模式的能力。 在这个概念的最前沿，大类，以及思想和形象起到辅助作用。

在历史发展的过程中思考

最初，人类智力的形成直接由实践活动的影响。 于是，人们已经学会了经验测量土地。 在此基础上，形成特殊的发生理论科学 - 几何。

最早的一种心理活动，从遗传学角度来说，是一种思维的现实有效途径，主要作用是通过与操作对象播放（在动物体内这种能力的雏形观察）。 它变得清晰，正是这种类型的知识本身和世界是视觉型过程的基础。 它的特征 - 视觉影像的心神操作。

最高级别是抽象思维。 但在这里，大脑活动是从实践分不开的。

根据智力活动的内容实用，艺术和科学。 行动是知道的现实有效途径的结构单元的一种方式 - 艺术，概念 - 研究。

所有三个品种密切相关。 很多人已经制定了行动，相同容量 的创造性思维 和抽象的感觉。 然而，在前台，取决于问题的性质将有利于一些一个物种解决，那么它被另一个取代，然后 - 第三。 例如，为了解决日常问题需要切实有效的思想，对科学论文 - 抽象。

任务的性质的知识类型

分配到人的任务可以是标准和非标准的，这取决于它，以及运作程序，以下类型的思维。

• 算法。 根据预先确定的规则，需要解决的典型问题的行动，共同序列。

• 启发式。 生产，旨在解决非标任务。

• 话语。 基于一组相互关联的结论。

• 创意。 它有助于一个人自己的发现，将达到一个全新的效果。

• 生产。 它导致新的信息的结果。

• 生殖。 有了这样的一个人的再现之前获得的结果。 在这种情况下，思维和记忆能力是分不开的。

抽象思维 - 在人类手中的一个重要工具，这使得它能够领悟真理的最深层次，要知道未知的，做一个伟大的发现，创造的艺术作品。