不能发音的辅音的单词的根：实施例，一般。 不能发音的辅音的单词的根：3级

今天天气恶劣，

而且我很不高兴。

母猪下雨相当可怕的。

快点回来，很明显

太阳照采用红，

并完美地变圆！

没有人喜欢下雨，因为你不能与你的朋友一起玩。 怎么办，坐在家中，当窗口雨？ 也许学习如何写辅音字母很难发音的词的根源在哪里？

规则

要正确地写下这些文字，就必须学习规则：

我们把它应用到诗的话：

今天天气恶劣（nenas 牛逼 RD）

而且我很不高兴（neschas 牛逼 RD）。

母猪下雨相当可怕的（可怕的- 所以有）。

快点回来，很明显（明确的-有吨）

太阳照用红色（红色-没有T）

并成为完美的圆形（完美-没有T）！

因此，它可以帮助检查很难发音的辅音字母在单词规则的根源。 这是非常简单，它必然记忆。

挑字验证

我们玩游戏“这个词的验证”。 对于每一个下面这些例子，拿起支票同源词

• 众所周知，信使，议程（新闻，新闻，新闻，新闻）;
• SAD（悲伤，伤心）;
• HELLO（健康，卫生，健康）;
• 星（星，星号）;
• 卷心菜（花椰菜）;
• 区（所，镇）;
• 雷尼尔（恶劣天气）;
• 晚期（晚，）;
• 快乐（喜悦）;
• 哨子（哨子，口哨）;
• 心脏（心脏，心脏）;
• 太阳（太阳能）;
• 筘（芦苇）;
• 参与者（参与）;
• 诚实的（荣誉）;
• 危险（恐惧）;
• 精彩（奇观）;
• 如何（可怕的）;
• 有意思（有趣）。

二年级开始学习 不能发音的辅音 在词的词根。 2级应该已经能够选择的验证码。

词与不能发音的辅音记

并不总是有应用该规则的机会。 有一些话，在很难发音的辅音字母 词的词根 无法验证。 他们被称为词典，拼写他们学习：

• 步骤 - 一系列步骤或梯级;
• 假期 - 这标志着任何显著活动的日期;
• 情感 - 内心体验的情绪状态;
• 同行 - 同年龄的人;
• 同行 - 为“同龄人”的代名词。

发现有不能发音的辅音字母在单词的词根

我们需要发展找到在其他不能发音的辅音字母单词的能力。 这需要训练。 这里有一些建议，让他们与不能发音的辅音词。

1. 雪花莲 - 春天的使者。
2. 欢乐的叫声惊动了胜利。
3. 可爱的玫瑰花瓣展开美妙的香气。
4. 白马王子在宫中等着灰姑娘。
5. 星空一直延伸到地平线。
6. 菜粉蝶是农民最大的敌人。
7. 兄弟从招聘办公室收到了传票。
8. 春天脱颖而出末和寒。
9. 芦苇很容易隐藏。
10. 我们在乡下住，然后。

用不同的词语建议使用orthograms，其中包括“很难发音的辅音在词的词根”，这些词的例子：使者，快乐，可爱的，美好的，美丽，星光灿烂，白菜，议程，后来，芦苇区。

分配词分成两组

分配词：天空...第一（天堂），猪...的路径（哨），树...第一（木），科洛...日（轮），胡子...第一（口服），国际米兰......日（有趣），人权观察......的路径（紧缩），密封...哦（备用），维鲁ST ...（病毒），很高兴...日（快乐），ACC ...日（按）以TH ...（骨）。

这种分配有助于开发的词进行分类正投影基础的能力：有这个词的根源很难发音的辅音与否不能发音的辅音。

谜语

让我们在玩拼图。 你需要猜测和句子写在最后的话：

• 在窗口的曙光看起来_______________（太阳）。
• 我的爱将打开大门，你的____________（心脏）。
• 在寒冷的夜晚灯都烧在天空_____________（明星）。
• 他是一个众所周知的事实求职者，不在于容忍，因为__________（诚实）。

• 在压水岸边，沙沙作响，波动_______________（甘蔗）。
• 我给兔子多汁和可口片_______________（甘蓝）的。

这项工作将是有趣开展专题研究“在词的词根不能发音的辅音。” 3级，以应付这方面的工作是方便和乐趣。

迷你默

现在写一个小听写。 选择之一：

上午

上午美丽！ 刚刚通过了雨。 圆白菜洗净，鲜。 由太阳光加热，味道很好闻生地。 在这个美丽的早晨的喜悦的心脏。 你好，夏天！

不成功的狩猎

狩猎失败。 这是雨天。 太阳躲在云层后面，小雨又伤心。 我们走出森林。 该地区是众所周知的我们。 在这个牧场的乡村夏天放牧牛群。 有人看见他在附近放羊的一间小屋。 在这里面，我们需要一些休息的追捕未果后。

春天来了

阴雨天已经过去，春天已经来了。 鸟儿歌唱的乐趣，温暖的阳光，潺潺愉快流。 地势呈长满了草，树下花百合。 树上开了芽。 你好，春天！

所有这些默旨在测试的话题你的知识“这个词的词根不能发音的辅音。” 3类应该处理这些任务。

中插入Word文本

有一个很有趣的文字，但甲虫学究吃一些单词的字母。 怎么办？ 有必要恢复的话，它必须在词的词根很难发音的辅音原貌。

Izve ...第一作家写的王子，谁在战场上所向披靡的一个故事。 总之一句话...嗡画像说，有关蛇的VLA ...嗡的性质和形状...姆·普林斯。 这王子参加了该计划，并进行OPA ... ostyam。 他是如此的残酷，一旦幸免一个老人。

他的胜利后的一天，他建立普拉兹......进制盛宴。 该表是用... UWC的ya..tv挤满。 但高兴...... RFUL盛宴中断。 随着... TSE消失在云层后面，并提出尼纳...梯也尔。 强风，雷的声音，电闪。 王子Pochuev ... tvoval剧烈疼痛，然后倒在地上不楚...... STV。 格罗...但它会是这个故事的结尾，但这里有一个巫师。 他是......尼克·罗世纪。 这个老魔法师奇迹...... NYM方式恢复了王子说：” ...... Zdra tvuy，王子！ 你曾经救了我死亡，我给你带来了责任！”。

的话建议的一部分

当所有学会了写字听写，你可以移动到更复杂的任务 - 拟定提案。 为此，我们使用的是已经研究orfogrammy词“在词的词根不能发音的辅音。” 对学校放假这样的字眼，幸福的笑脸，演唱会的参与者，美丽的花朵，美丽的乡村，著名作家，有趣的故事，春天的使者，深秋，天气不好，伤心的样子例子。

有了这句话，你可以创建，例如，这样的建议：

1. 在学校放假，我看到了幸福的笑脸。

2. 演唱会与会者介绍美丽的花朵。

3. 由著名作家在一个有趣的故事描述了美丽的地区。

4. 有雪花莲 - 春天的使者。

5. 在深秋周围的一切是一个悲哀的外观，由于恶劣的天气。

未来与同那些在这个词的根源很难发音的辅音字母词的建议，三年级的孩子保存最好的。