编队, 中学教育和学校

该节目“观点”：老师和家长的评论

每位家长都希望自己的孩子接受良好的教育。在今天的学校，有很大的贡献，使教师培训，但仍然有选择的目录课程的一个重要价值。迄今为止，所有的比较受欢迎的节目“观点”，这写多中等教育机构的审查。

“完全集结号”

CMO，那就是训练复杂的 - 所以被称为节目“观点”。游客的教师和研究人员说，研究期间包括教育学和心理学领域的所有最新发展。特别强调的旧保存，我们可以说，教育的苏联传统，已被公认为最好的同类。 CMD - 教育的新趋势经典的组合。

需要注意的是，“透视” - 学校计划（这大约是每个父母有趣的评论），它结合了社会现代化的要求，即默认强加给孩子相提并论随着社会的文化和历史发展。

由于引入了新的复杂有条不紊的每一个孩子将是材料的访问了解。随着时间的推移，负载增加的教育机构。在的事实，孩子有不同的心理能力，光，新的培训形式将培训材料提供给任何孩子。因此，理论知识的简洁明了总结会显著增加教育三五成群的水平 - 类，这将导致在继续教育的巨大的利益。

另一个积极的一点是，该节目“观点”（小学），不仅是理论的形成影响。客座教师谁在实现复杂的训练，他说，该系统是针对孩子的个人素质的发展经验。学习系统考虑其特定的年龄，兴趣和各自的特定时期的需要。

可用性教科书涉及到复杂的程序“透视”。家长的评论说，他们比其他人更昂贵，但充分的理由。科学家们的每一个学术团队的发展涉及教学领域的出版物。俄罗斯科学院的代表已介入; 联邦教育研究所的发展和俄罗斯科学院教育。当然，在创建教科书的直接参与者是出版“启蒙”。文学包符合第二代教育的所有标准。

需要创造

是什么引起了需要创二代的一种新的教育复杂的原因是什么？首先，是从工业社会到后工业社会转型过程中出现的最重要的社会需求。这就要提到人类生活的信息类型，其中重点是对科学潜力的形成。因此，在学校，评论这是我们正在考虑的“透视”计划的目的是创新知识，这将给人类新发明的未来。

另一个因素是令人惊讶的技术进步率较高。请注意，手机只在千分之二的开始，但几年后，已被改造成一个强大的小型机。历史经验表明，科学发现是共享的几年，几十年，但现在情况发生了根本的变化。信息化发展适用于公共生活的绝对各个领域。任何一种产品的吹嘘也在不断完善的一项专利技术。

来快速实现的任何想法的时代。由于这种进步的结果，它提倡的理论知识，不断更新的需求。因此，教育系统，不仅提供了一个教育基金会，同时也允许个人适应更新的信息不断流动。每个学生的课程“透视”，审查，其中左侧和开发商，学者和教学领域，给予“快速学习”的技巧在任何情况下和任何行业。

新规定的实质

节目“观点”并不容易复杂的知识为儿童提供。很多家长的评论说，教科书的重点很多，在他们看来，不需要孩子的信息。和高等教育的第二代组需求的要点如下。

首先，正如前面提到的，理论知识必须不断完善和更新，创造了坚实的基础。现代世界决定了苛刻的条件。这可能是前学生需要特定的知识心理学，社会生活和职业生活的领域。复杂的培训，教孩子进行必要的知识独立搜索。因此，一个人将准备各种变化，包括不利的，例如，解雇和寻找新的工作，有一个人从来没有遇到过。你可能会问，为什么是必要的孩子？答案很简单！它成立于童年所有重要的生活技能。例如，从小孩子准备高效和开放的思考向世界展示其才华的人。

个性的新的因素将打开程序“透视”。训练复谈的培训体系的改变意义作为一个整体的评价。几十年前的重点是单靠掌握理论知识。现在这个位置划分创意和智力发展的底座。现在有一个光明的模式转变，从理论到个性发展。培训一个质变的新系统的目的是为了加强与获取知识和社会经验的相提并论的重要社会意义的技能和素质。这是很重要的不只是教，使其能够了解是很重要的！

新教材的任务（教育综合）

如同任何复杂的培训，一些基本任务包括学校计划“透视”。点评父母，正如前面提到的，讲的是强调个性的和谐和全面发展。在掌握学科发展的精神，审美，道德原则见习的过程。至于细节，奇美电的主要任务是：

总的发展。这个任务是形成世界的图像。在实现这个阶段的过程中，每个学生学习现代社会的基本原则，学会沟通，提请注意某些法律，如行为及其后果。此外，学生形成感知事物的艺术形象。
个性发展。这个任务是非常广泛的，并允许您创建的弟子独特的品质 - 俄罗斯公民。所以，学生学习是不可缺少的，获得自信，尝试使用技能，这并不像其他学生发音，培养人才。人格教育还包括一个参考点，以建立一个公民社会。这意味着，从小在孩子形成的概念，并且在这种社会的内在价值。在学生工作的落实正在逐步学习，使自己的独立选择和，以及对此负责。相互尊重的形成技能，能够成功地适应球队和宽容他们的消极品质，并给其他人。
认知。它始终是有趣的学习“活物”，其中的教导是基于现实生活的情况。正是这种与焦点节目“观点”（1级）。教师点评，学者，家长说孩子培养生活情趣，知识，一切新的。此任务可以让你有效结合的接受孩子已经在早期的年龄，与理论课本知识的生活情境体验。知识的发展使我们能够开发孩子的创造力，艺术思维和行为的异常情况。
培训活动。当然，个人的发展而没有被取消领取的基本理论知识的规定。所以，在与创造能力开始平行形成（这是能力！）接受和吸收知识，将它们变成技能。该公司还开发了不断的自我完善的能力。
通信。当今世界本身并不是一种职业，没有找到一个好工作。 “沟通”的问题是指自组织能力的形成和建立人际沟通。

“技能”！

如果应用程序没有在实践中发现理论是没用的。某些技能可以帮助塑造节目“观点”（初始）。评价和开发人员审查表明一些学生将在未来应用技巧：

通信。

这种能力的目标是创造和自己讲话的分期。同意，如果你不能够胜任和准确地形成自己的想法，那么你就不太可能有空缺感兴趣的公司。在形成技能的过程中，学生学会去理解同志的讲话，并监测他们的发言。此外，每个孩子教形成的短语，根据不同的形势和任务，以及从信息感知流说，他真正需要的。

模拟。

建设计划和行为，不仅有利于组织的活动，也同时实现培训和对未来工作的好成绩。

逻辑。

如果某些经验，建立一个合适的，有能力的行为是可能的。这里学生学习比较情况，提取有用的经验，以及可供选择的解决方案，是对未来最有利的影响。

正如你所看到的，节目“观点”，其中的评论逐渐填补了教育体系，创建一个通用的技能，这将不仅是在教育机构的墙壁是有用的，而且在学生生活，以及在就业过程中。

如果没有原则：以人为本

一组的原则包括“透视” - 小学的程序。的教师的科学性评价允许形成的基本原理支撑该CMO。

人本主义原则意味着，以确保良好的未来孩子个人的全面发展。与这些数据相媲美，其原理涉及学习和人格形成的有利环境的创建。每个学生保证他的权利他的人格和尊严的价值的保护，识别。人本主义原则的实施，无论家庭的物质保障和子女的社会地位，国籍和种族。

历史主义原则的本质

看原则涉及的学科在社会文化和历史发展的眼光研究。每门课程的内容是建立在基本的立场，这被证明是成功的了几个世纪。一个突出的例子是演出考虑逻辑的法律结构。此外，历史的方法包括连接具有实践经验的理论知识。教师必须促进孩子的心灵成像材料。

交际原则

一个重要因素是所述AMC的通信，其中包括程序“透视”（小学）。点评家长可以判断如何改善沟通技巧的上述程序的培训后几个月的孩子。

交际原理是在以下几个方面考虑。首先，它作为一种特殊的研究对象。在这种情况下，强调的是口语和书面语言，沟通，才能倾听和理解对方。通讯还涉及技能熟练解决冲突。其次，学习者和教师之间的通信过程的重点是促进对话的文化。

创意活动

什么是个人做的发展没有创意的部分方向？首先，这个原则意味着推广的问题，创造性和创新性的解决方案。这种活动涉及到组，生产的积极参与，有一个团队创造性地解决问题的过程中工作：素描，生产数量的形成，等等。

老一辈的建议

该培训计划“透视”（初始）的反馈是，我们发现，，多为阳性。上述原则和目标是由每个教师教育机构，谁负责年轻一代的培训来实现。

所有参加附加培训材料中所公开的功能：应用程序和注释，这是咨询性质。第一代小学的孩子都接受过培训的CMO，这是值得注意的，它给了第一批成果。孩子们顺利通过考试，翻译，并与他们未来的职业定义，是在困难的生活状况更好的指导。考虑到在未来的每一个孩子需要通过任何考试打，不仅训练，而且在生活中，“看”的重点是教育smyshlonogo产生。