多少个字每分钟应读一年级 - 标准和要求

在当今世界，父母都十分重视 孩子上学的准备。 很多时候，由父母教未来的一年级学生占，有的能写。 家长阅读给予特别重视。 许多未来的一年级学生不仅知道字母表，但已经有初始技能 - 能够字母组合成音节和音节文字。

阅读的能力 - 的操纵的信息的周边群众的最有效途径之一。 特别注重的是技术。 毕竟，这不仅是为了快速，准确地阅读能力，而且文字的意识知觉加上他的艺术意图保存重要的，表达了表达的发音。 换句话说，这是必要的，但通过询问对文本的具体问题，找出读者是否了解通道的内容的含义给予不但要怎么怎么样，每分钟多的话应该读一年级的重要性。 它会培养孩子的语言和记忆，提高其智力水平。 此外，他将学会理智和形成的意见。

那么有多少话每分钟要读一年级？ 老师需要监视并记录结果，达到在技能发展过程中一个孩子。 速读 在1类必须是在某些参数。 结果在整个学年连续记录，并且每季度结束后，除了第一，通过控制测量。

该规范要求，每分钟的规定有多少话要读一年级。 在培训的学生必须阅读每分钟至少二十字上半年获得“十一五”的估计。 到了第三季度末的数量增加至35，以及由第一类以最终获得“优秀”的孩子有义务说出文字的四十多字。 这是非常重要的，不仅   检查读取速度，更要注重孩子怎么做。 教师要求学生所说的话作为一个整体，明确强调结束，重要的是，意识到读书的意义。

确定多少个字每分钟要读一年级，你必须考虑到所提出的阅读文本的复杂性。 在句子中学习单词的开头是由类似的音节或音节用相同的元音，如马伊 - 马伊人，共罗嘉瑞-SHA的。 作品的进一步通道引入，含有更复杂的音节。 阅读能力的初步发展后的文本包括多音节词，音节与嘶嘶声，复杂，辅音的组合。 该一年级的第三阶段结束，不仅在音节读严格是重要的（不是拼写）和表现力，同时也能简单地peresskazyvat阅读。 在最后阶段，邀请阅读不仅散文也是诗。

文本的逐渐复杂化将有助于在读者进一步提高发音的速度能力建立一个一年级，使阅读不仅是获取知识的工具，也是快乐的源泉。 此外，阅读 - 一种特殊的艺术和审美，语言和人的智力发展。 在训练过程中孩子形成语言技能，这是在成功收购不仅在学校学的知识的一个因素，但在他的未来，成年人的生活也很有用他。