文字的综合分析：例如。 文本分析计划：作者，标题，样式和主题

大学教育的国家标准的目标文本进行综合分析文学的未来教师。 的需要这样的程序例子可以列举。 事实上，在一组，通过语言和文学作品研究人们的文化科学，离不开文字学，因为只有它可以作为语篇能力的一种手段，而双轨专家的精髓 - 俄罗斯语言文学。 语言学本身出生于文本的研究，这一天是关于他们的知识单个分支。

分析：两个方向

这些方向是相当独立的，并考虑下完全不同的角度文本 - 文学和语言。 第一种情况检查流派联系工作，它的主题，理念，形象体系，组成和时空体的特异性。 第二个考察了语言方面，他的文字艺术手段，步道（绰号，比喻），不幸的是，往往没有考虑到的内容和没有的功能只作为装饰的理解，帮助提亮笔者说话。 更为奇特的长相分级小学生和大学生的文字，这破坏了产品的完整性和美感，以及所有艺术杀死文本的只是一个综合分析的分析。

例如：“你的诗薄语调和语法结构，完善五音Tetrameters的地方重音在所有的第二，第四，第六和第十音节，每个第四后的金额 - 明确长时间的停顿。” 只是继续：词汇，语音，形态，风格的时刻，语法......而这一切都对精彩和感人的诗“我爱你。” 灵魂仍然是这样的审查后，没有一个人会在诗歌渐渐冷淡？ 因此，有必要对语言学，文学，文化，历史和谐结合，涉及语言学文字的综合分析。 实例解释应导致的了解，产生某种结果。 首先，阅读，那么改造经验的理解和做法笔者的消息后变成了深刻的主观印象。 这就是真正的知识。 如果在抑扬，知识不增加，这是所有的文字白白mnogoumny综合分析。 失败的例子，以达成目标 - 仅此而已。

形式和内容

在理论的现有技术的文字，相互依存的，和美观的概念理由形式和内容的辩证统一不可分割的特征语言学分析。 分析文学文本内容由移动形成，去实现它，露出。 在另一个角度看，和研究可以通过其形状铅被阐明的内容的理解。 第一种方式是危险的内容进行解码和太多的主观性，嵌套在分析的，因为文本寻求自己猜测的确认，以及语言和工具仅仅是说明一个事实，即牵强。 从形式到内容 - 一个更合理的方式。 绰号，隐喻和其他路径在移动的过程中，发现为什么选择某些字，它们是如何连接，是优选的结构和语法形式，语义如何对焦读者的关注 - 它如何融入计划。 因此，结晶的作者，他的态度的想法。 只有形式可以改变的实质内容。 普希金的“我爱你”，可以放入不同的形状，再神奇消失。

这种方法显著增加了文学文本的词汇和语义成分。 通常它被认为是在所有的片段：“指定文本的主题”，“在哪里以及如何文本形成的线索？”，“哪里的作者承认，从一般的语言规则的偏差，为什么？” 等等。 这导致一个事实，即织物的文本被撕裂，摇摇欲坠的客观现实，基体材料，在这种情况下，一个完整的，深入和全面的分析并没有给笔者的文本的理解。 但是，如果不是“确定文本的主题”问语义成分的定义，过程会去一个流，没有中断。 相当大的挑战，如果在分析没有考虑到，例如，这首诗的具体细微差别 - 的抒情主题确定。 口音不转变，产生关系，其中两个将增加另一个新的“水下”的含义的连接，如果确定语义链。 注意文本的语义增加了透明度，这有助于理解的深度。

在学校

为理念的文本分析的学生应当制定简洁，简洁，重点突出，分析应该是有意义的，主要目的是了解，从某种意义上说 - “一步一步”。 对于任何文字工作要胜任完成，它是一种艺术或新闻文本。 各种文字的字面困扰着现代人，尤其是学生：广告在大街上和在电视，广播，报纸，杂志，论文，报告，科学文本和艺术，甚至短信或写在互联网论坛上的意见。 已经有大国的信息文本的涌入，但因为首先需要学习的这片海域只选择最有价值的，精美可口。 今天的新闻文字是信息的总质量的很大比例，因此，其全面的分析是非常重要的。

对于这样的学生不仅是技能和语言资源的形式确定，但首先 - 这个文本的审美价值。 要做到这一点在课堂上，学生学习主要是经典设计，使文本分析，表达的计划，并解释意象的起源，然后让他自己的这样一段文字 - 通过类比，从而丰富了英语词汇，学习不同风格的言论，适用于各种生活情境。 此外，很明显，需要研究语音，语法，morphemics和语言科学的所有其他部门来传达他们的想法和理解别人的能力。 与学生一起工作是分阶段进行的，在测试的每个部分结束时进行创作或项目。 在这种方式的主要的事情 - 帮助学生找到的搜索路径，是出于什么目的和特殊的技术文本的研究。 总会有一定的成瘾 - 高 - 沟通的形式，学生学会倾听，制定的问题，并回答清楚。

如何规划文本分析

在分析文本视为各级，它们的顺序可以很自由地变化，并询问具体情况的细节。 但在任何情况下，它是必要的导航 文本，主要特点 言语和风格的类型。 对于提出它首先确定以下参数。

• 键入讲话的文本。
• 所述的组合物，表明语义单元的在它们的数量和小耳畸形。
• 在文本链接的性质 - 连接并行或链条。
• 什么意思传达的语法和词汇。
• 风格讲稿 - 新闻，科普，办公，艺术，谈话，通过文本的作者享有。
• 文本，并通过其统一提供的语言意味着什么的主题。
• 其基本思想文本（的想法）。

文体和流派特色

科学文本不同于其它呈现逻辑，广义，呈现逻辑的抽象，准确的定义。 从他的科普文字略有不同。 一个例子可以在任何科学期刊，在这样或那样的想法或发现传达到广泛的读者群，这意味着该文本应该是有趣，易于感知被发现。 在这里，他正在与科学或新闻或艺术风格。 新闻一样 - 可用，激情，呼唤，情感，otsenochen，图像和逻辑。 艺术文本的不同，高图像和广泛使用的语言手段 - 图形和表现力。 正式的商业文本的性质是不是个人，设计，规范，具有确切的措辞，标准化，定型建成。 说出的文本显示非正式和放松，重复与无准备的语音通信的口服形式。

在书籍和期刊，百科全书，字典，专着，论文发现科学的文字。 两个流派本身加入科普文本，例如可以在专门的空间，技术，信息技术等任何杂志上找到。 经精密和科学演示的逻辑连接是最常见的论战其可访问性和形象。 新闻文本的文章，这引发了一个社会意义的问题和方法来解决这一问题的分析问题的特点，它是一个肖像素描，它揭示了特定人的身份，与自然，生活和出行经验的草图旅行的故事，也可以是 在本报注 或文章。 艺术文本在各种流派的介绍 - 抒情诗，一个故事，一个比喻，它可能是一本小说或故事的片段。 公务文字，我们发现在应用程序，备忘录和注释，自传，授权委托书，报关单。 下面我们将详细展示这些风格之间的差异。

的表达风格手段

在科学的文字，样式的特征有以下几方面因素：词只用在一个意义上，他们是中立的，常见的，一般的科学（作比喻，详细，能源等），经常重复的关键字文字，形工具是不存在的。 新闻文本 - 主要是一个社会和政治的词汇，它代表道德，医学，伦理学，心理学，经济学等方面的概念。 此外，在新闻比比皆是手段来影响人的情绪-句法相似之处绰号，比较， 词汇重复，层次，格言，谚语，文学报价，幽默，讽刺，讽刺，等等。

高诗风的书面文学文本。 还有普遍存在的一本书的词汇，这里不仅在文本中使用语音的人物，艺术风格灌输她的白话，方言，从新闻风格的代名词同源词，反义词，staroslavyanizmy和之乎者也，新词借来的专业和商业惯例。 正式的商务风格是标准的营业额，专用术语，再加上缺乏情感内容搭配。

的表现形态的装置

在科学化掌握名词经常中性（教育程度，财产），言语名词和动词是广义或注意力不集中（问题是导致一个共同点，等），不使用不完全类型动词的一种广泛使用的形式所指在文字暧昧的话，但很多第三人称代词。 该新闻文本包含许多动词祈使句和回报，经常用名词所有格的定义不一致（非独联体国家，世界的声音，等等）。

艺术文本的不同饱和度的动词的强度和动作的活力，用无动词小，非个人和永恒字符给出不定式的存在，圣礼用于成形零件的描述和其在箱子类别的动力学特征的一个巨大的数字被用来增强的表达（与烧蚀 - 如画，如唱歌南丁格尔）中使用短形容词，不定代词到一个遥远的事件，以及用于传输快感个人和所有格 vannosti或诚意。 官方商务气派用来建立文本不同的技术。 它不允许动词和第一和第二人称的人称代词的形式，第三人称他们的声音在未定义的值。 在代码中使用集合名词，法规奠定未完成体动词，并在几分钟 - 完美。

表达式语法的装置

在科学的文字，词序是直的，有很多客观的句子和隐约个人，有很多复杂的句子，经常使用的口头词和词短语，词组被广泛应用于所有格，以名词加名词。 在新闻文本通常是相关联的语义线程开始和结束的文字，使用均质方面，介绍词和句子参与和口头现在分词短语，往往是复杂的句子。 同时也意味着这里有很多和标题文本。

文本的正式商务气派给人的独特性，由于复杂的简单句有独立的转弯和均匀的成员。 文学作品可能包含的建议和疑问和感叹，和叙事，他们可以完全和不完全，单件，多件。 这里的视觉和表现手段选择的完全自由。

分析艺术品

该分析是在一个明确的计划，在这项工作充分显示了作者的承诺做得最好。

• 开始很舒服创造的历史。
• 一路上把有关的主题和理念发生的信息。 从这里你可以开始分析问题。
• 接着是一个曲线图的构造和构成。
• 类型的从属关系。
• 英雄 - 主要和次要的，它们的主要作用。
• 特色语言：词汇，语音，词法，句法。
• 可视化工具和表现手段，其作用和使用方法。
• 大小，节奏和strofika如果这首诗。
• 作为一个整体，其在世界和俄罗斯文学的作用的工作。
• 强制性的自我评估。

法案的计划 - 正确的决定，特别是如果我们的目标 - 教给学生理解艺术的美学，语义和道德上的统一工作。

在大学

学生，语言学家密切语言学，因此对他们进行全面的文本分析是没有问题的。 这是更难以做出语言注释，以帮助准备语言学的分析。 分析学家的对象不一定是文学作品，他们可以在任何流派和风格。 非小说类文本的语言分析，目标是在许多其他事情，该研究是语言组织，因为它是表达和作品的内容形式。 在视场是语言的所有级别手段 - 和句法和形态，以及词汇和语音。

当然，学生的注意力应集中于以务实的最重要的考虑因素和语义指语言，和，当然，词汇 - 第一的原则，因为在任何文本词被赋予部署语义特殊的作用。 学生所熟悉的语言分析的独立行使，知道你需要按顺序回答主要是以下几个问题。

• 这是什么文字，什么主题是什么？
• 在这段文字是否提出的问题，它是一个或几个人的？ 名单。
• 如何笔者解决了他的问题，如何应对这个问题，什么是他的位置？
• 使用什么样的风格和语言技巧在作者所要表达对存在的问题他自己的立场和态度？
• 什么是对私人提出了笔者的问题，位置是否是从作者不同学生的态度如何？

语言手段

分析文本可以包含各种语言的工具，包括词汇，形态，句法，语音，和这样的例子不胜枚举。 然而，在主，有必要详细说明。

• 词汇的手段：在比喻的意义上使用同义词和反义词，上下文的单词，短语，颜色鲜艳的词汇 - 以图形或情感文体有色词汇 - 高，低，或一本书，对话，Slavonicisms，之乎者也等。 这里有必要提一下比喻的存在 - 绰号，对比，隐喻，转喻，提喻，夸张，litotes，头像，讽刺的是，因为在他们自己的功能和它们的作用各路径是巨大的。
• 最重要的语音 - 是头韵和谐音（元音和辅音的重复）。
• 在他们的资金，其中有很多，不能完全列举的形态。 例如，动词或动名词的丰富赋予文字的动态，但如果有很多的形容词，阅读节奏显然慢下来，正确嵌入颗粒和感叹词给文字一个伟大的情感等。
• 语法和句法的数字 - 用于表达的手段的选择一个广阔的领域。 这句话的结构和大小。 根据该结构提供了杰出的简单和复杂的，具有较小的部件的存在，根据其功能等。 如下可能发生句法附图中：在一个重复或加重和相同的字，泪溢和照应，句法相似之处接头 - 单词或表达在在随访开始的短语的端部相同，重复介词和连词为最小，并重复整个语法作为最大，毕业 - 强化或在文字或整个结构，反转的故意分组的过程中感觉或情感意义弱化 - 一个不寻常的词序，对立面 - yavl之间形成鲜明的对比 NIJ或概念，反问或感叹号 - 不需要答案，但情绪加剧。

后记

分析艺术作品，学生，原则上只回应两个问题：“什么？” 和“怎么样？”，其中第一个 - 这不仅是一个产品，它的所有问题的问题，但其在文学和历史背景的地方。 但是第二个问题已经是整个艺术系统，它是类似于一个有机的艺术世界，所有的部件，其中住在整个从同一来源获得力量。

文学文本的深层独立分析被视为符号系统，通过创建感知和看到的方式自己的解释和体验真正的享受，这有助于创造的艺术文本。 分析单词大师精彩的比赛，因为这是很容易教低年级的学生，谁不停止播放，直到他生命的尽头。