功能上小学教师：图表，示例

在一所小学的教师特征是描述工作的资格制度，专家的个人特征的重要文件。 根据这些数据是根据老师的位置结束，工作的成功开展和对学生的影响。

方案图纸特性

教师的特点 小学 是由一名董事作出或替代它的专家。 为了证明一个结构清晰，描述了教师工作的所有必要的方面，有必要知道哪种方案是更好地为特征。

• 关于教育的一般信息（谁在一个特定的教育机构起草的关于教育，普通和教学经验，工作期间的文件）。
• 教育活动（有条不紊的问题，在对学生的教育影响的方法使用的教学风格，与父母，自我教育工作）。
• 成就（奖励，晋升，参与和竞赛获奖学生）。
• 教师的道德和心理的形象，与教学人员的关系。
• 特性提供建议或其中。

在表征教师培训的评估

对于小学的教师特征包括描述敬业精神方面教师的主要部分。 它披露的主题是很重要的：

• 训练水平：合格的学位，培训和进修课程的可用性;
• 科学工作和出版物;
• 哪种方法和在儿童的制备中使用的方法;
• 教育活动 ;
• 自我教育，参加研讨会，教学技能竞赛。

小学教师的特征表示

特征表示是由如果教师培训举行，呈现给奖或其他奖励对他们的工作。

在小学教师这一特点应该描述人的关系最为密切，以它的成立是为了被检查的优点，因为。 除了排位赛的特点，它也指定有关社会工作教育者的信息，由于市（区，区），教育系统的培训和教育等创新方法的发展而发展个人贡献的方法工作，这将是实现是非常重要的。D.同样重要学生作为他们的教师培训的结果。

小学教师样本特征

“佩特洛娃埃琳娜·彼得罗夫娜是一名小学老师......（机构名称）自2009年以来在这5年的教学表现出高度的专业精神，积极性和创造性在办公室。

海伦娜Petrovna从...（学校的名称）于2009年毕业于...（全称）学位。 教育活动在一个类似的立场经验 - 5年。 许可类别 - 专家。

海伦娜Petrovna在较高的水平在教育孩子的理论培训。 他正在写一个方法论的问题，“教育的创造性活动的孩子的充分发展个性。” 在教训海伦娜Petrovna运用现代化教学手段，广泛使用的旅行播放，问题的任务，小组讨论。 注重孩子的独立性的发展：在分配她的2-B班的学生非常有纪律，没有老师的提醒执行委托给他们简单的任务。 孩子的知识水平是正确的，没有滞后。

海伦娜Petrovna积极从事有条不紊研究设计，在学校网站发布的设计经验，开展自己的教育博客。 在2012年，他参加了区域竞争 的教学技能 ，在那里她获得了第二名的“小学的最好的老师”。

老师发生在科学会议的一部分，在期刊10种出版物。

家长海伦娜Petrovna重点。 PTA她的班级定期举行会议和非正式会议。 同事的团队海伦娜Petrovna有权和信任。 她总是友好，平衡和委婉。 相信他自己的例子，对孩子的发展有很大的影响。

在2016年，海伦娜Petrovna开始工作，提高技能，以II类专业。 进行了公开课是高度由认证委员会的赞赏。

特点准备奖项海伦娜·彼得罗维娜·彼得罗瓦 的文凭 在城市中对学生的一次培训和教育事务的高度的专业精神-教育劳动节“