为什么会这样受欢迎的和必要的skazkoterapiya学龄前儿童？

这是不太可能存在谁不喜欢童话故事一个人。 温柔的声音妈妈，自然，生动的人物，当然还有美丽的描述，良好的总是胜利战胜邪恶-这一切都与我们的心脏爱和温暖记得当谈到这一流派 的民间传说。 而在今天，所有的时间谈论skazkoterapii。 这是什么？ 为什么这样做，以及如何使用这种方法吗？

童话-一个特殊的方向，在实际的心理，已成功使用的方法日间护理中心。 它是有用的父母知道如何有效地培养孩子的演讲，以扩大他的意识，通过与外界沟通的改善协作。 童话学龄前儿童简直是不可替代的，因为父母与子女之间的主要支配家庭词汇。 它不会让孩子扩大他们的词汇量; 没有比较，形容词，形象化表达简化它，使得它沉闷和无表情。 正是在这样的情况下，为学龄前儿童skazkoterapiya旨在填补国内空白，给孩子的精彩演讲样本，这将使更快，更成功地掌握自己的母语。

心理学家故事是三个功能：诊断，治疗（治疗性）和预后。 其中第一项有助于确定孩子的行为和生活场景，这已经在他的潜意识中可用的策略。 得到这个信息是非常简单的。 专家要求孩子写一个故事，一个孩子五年甚至叙事没有具体说明。 之后，心理学家分析说，所有的学龄前儿童。 因此，找出主要的生活场景或孩子，谁成为他的回应具体情况已经习惯方式的行为，这些刻板印象。 学龄前儿童节目skazkoterapii涉及使用诊断功能，并确定条件或关系的孩子，这是他出于某种原因不愿或不能说。 例如，当父母离婚的情况下，当孩子一个人吓倒，等等。D.

预测功能 提供了可能的发展诊断。 这样的故事让心理学家考虑未来人类生活的情况下，特别是其实质在叙述系列在俄罗斯套嵌套娃娃，公开的原则。

童话学龄前儿童尤其受欢迎，因为矫正功能，这并不旨在确定孩子的潜意识的功能，并予以纠正。 由于 治疗童话 改变行为和宝宝最好的状态。 对于这项工作，笔者采用两种叙述或流行。 有时候，一个儿童心理学家共同撰写的故事。 这时，专家强调戏剧化某些时刻的基本要素。

童话学龄前儿童也是语言的语法和词汇的掌握方面非常重要。 家长也应该读童话的孩子拿起一个，这将有助于解决生活中的某种情况，教行为等和孩子的代码。前N.

童话与学龄前儿童工作中发挥着不可估量的作用。 密切关注孩子选择一个故事来阅读，讨论，一起，使重点在必要时，问宝宝描述的人物，将其复制到它 - 你会看到它是多么有用！