自我教育幼教老师：提示组织

每一个的质量 幼儿园 取决于其教学人员的资格。 因此，家长为孩子选择幼儿园，首先要注意老师谁将会与他们的孩子工作的专业水平。

发展和新一代的教育 - 一个非常严重的问题。 老师离不开儿童心理学，解剖学，生理学领域的知识，当然，教育。 这就是为什么自家教学前班，他的创造性研究的承诺，全面的认识 - 关键是在幼儿园和它的小居民的和谐发展的高效运行。

教育计划

为了帮助教育发展不断的培训，这意味着定期（每隔数年）的培训课程，参与幼儿园，城市或区域的工作有条不紊的特别节目。

自我教育幼儿教师

这本书 - 种植恒助手。 在每一个教育工作者的文学阿森纳应该是过去的伟大的教师，如NK工作 克鲁普斯卡娅，AS 马卡连柯，VA Sukhomlinsky，NI 馅饼等磁带库将始终帮助找到所需的信息。

自我教育幼教老师帮助他更快地适应变化 的社会环境， 及时结识在教育领域的创新，定期补充教育学的理论知识，以及提高他们的技能。

“小人物”的教育往往需要一个单独的方法，并在老师的有效运行一个良好的理论基础是不够的。 因为自教育家，幼儿园应确保包括对教育和培训，教育学过程的组织问题的其他同事交流经验。

对于自我教育过程提示：

1. 教师应该有自学另一本书中，他会开各种最显著的时刻 教育技术。
2. 这是明智的选择研究主题，类似于已经发生或出现的问题 在学龄前。 所以，老师将能够立即学以致用的实践。
3. 自DOW护理人员研究信息涉及到数据从其他来源，相似性和差异分析比较。 这可以让你形成对某一问题自己的看法。
4. 从这项研究得出的结论，有必要用在教学会议的同事讨论。 这将揭示的理解，正确的认识错误。
5. 在简介中收集的数据可以参加教育会议，会议和讨论是有用的。 因此，最好将它们存储在一个结构化和系统化的方式。

然而，自幼儿园老师不仅要负责的报告和摘要在教师会议上发言的准备。 在专业资格的开发工作应该有一个真正的实际效果：创建自己的成功的工作方式，游戏和福利的孩子，增加互动的水平与学生，教师的人格的全面发展。