戏剧圈：全球环境基金框架内幼儿园和学校的工作方案

现代全球环境基金重点关注儿童人格的全面发展，包括通过戏剧界。 大多数课程的目的是使教育过程更加有效，团结工作人员，提高学童文化水平。

谁需要

对戏剧艺术的兴趣主要是由于对民族文化的研究。 此外，游戏可以发展观察，学童和学龄前儿童学习专注于特定的对象，想象力不会打扰任何人。 每个班级或小组在花园里都是独一无二的戏剧圈，经过考察，经过访问，孩子们可以学习戏剧教育和教育的特点。

为什么这是必要的？

任何戏剧界的大型目标包括以下任务：

1. 扩大儿童的一般艺术视野，并将其介绍给舞台设计的元素，特定的民族文化的特点。
2. 形成对儿童了解和年龄可及的情况的真正意识形态和美学评估。
3. 发展儿童的创造能力，培养他们的纪念，关注，素质，想象力，创造性主动性。
4. 向孩子们展现集体主义，情绪反应能力，感受和理解美丽，对自己和他人的要求的能力。

所有这一切都可以通过一个有趣的戏剧团体解决。 根据全球环境基金的情况，该计划应主要侧重于在舞台上翻译艺术作品的能力，同时考虑到戏剧艺术的规则。 考虑几个旨在教育不同年龄的儿童戏剧技能的工作计划。

选项1

我们建议您熟悉幼儿园中期成功实施的工作计划之一。 戏剧活动使这个时代的孩子陷入童话和魔法世界，学会轮回，这对儿童及其情感领域的发展将产生积极的影响。 有必要从基于各种艺术作品的戏剧化准备演示中将学龄前儿童带到剧院，最好以儿童最喜爱的童话为例。 幼儿园戏剧圈的工作计划主要是关注Kolobok，Teremok，Repka，Snegurochka等着名童话故事。 每个童话都有自己的特点，每个都有自己的想法，学龄前的孩子们必须在游戏中进行戏剧化。 戏剧活动是影响孩子情绪和感觉的机会，而且由于自然的印象，他们吸收了所有的承诺作为海绵。

程序的目标

主要目标是让儿童参与精神和道德价值观，通过戏剧行动发展个性。 任何戏剧界的主要目标包括以下目标：

1. 教育孩子的人性化感觉，形成一种如诚实，善良，正义和对立的重要品质 - 残酷，狡猾，懦弱的想法。 形成适当对待自己和他人行为的能力。 发展自尊，反应敏感。
2. 教育集体感受。 儿童应该能够在集体的道德利益中行事，在戏剧的准备和演出过程中行事正常。
3. 发展创造力，让儿童参与戏剧艺术。 这是表现在与不同类型的剧院的孩子的熟人，关于戏剧游戏的特点的故事，因为主要任务是感兴趣他们在这个行动。

方案的方向

幼儿园戏剧界的工作计划预计在课堂上进行以下活动：

1. 戏剧和游戏 ，其任务是发展儿童的游戏行为，形成与同龄人和成年人在此或生活中 沟通 的 能力 。 在这个街区，老师进行游戏，演绎轮回的能力，组织戏剧表演，让孩子们发现孩子们的幻想，诗歌和童话故事。
2. 音乐创意 。 在这个阶段，教育者包括音乐，塑料，节奏游戏，发展学龄前儿童的自然精神运动能力。 在这个练习中，练习旨在发展学龄前儿童的运动能力，灵巧性，流动性， 节奏感。
3. 艺术和言论。 这种类型的活动涉及举办游戏，演习，改善言语呼吸，形成正确的表达，语调表达和语言逻辑。

要注意戏剧文化戏剧圈的基础。 该计划应该帮助孩子了解戏剧是什么，它是什么，演员是谁，以及他们扮演什么角色。

如何与孩子一起工作？

如你所知，如果以游戏的形式向他呈现任务，那么孩子就会更好地理解。 所以幼儿园里的戏剧圈子预先假设了即兴演出和舞台剧。 与孩子接触是通过教育者的伟大工作建立的，他们与他们进行对话，阅读，观看儿童视频，并解释不可理解的时刻。 年底，根据全球环境基金情况，高级和筹备组的戏剧界参与者应将言语矫正的基本手段，演讲 演习， 不同语调中的同一短语，朗读诗歌，表达阅读诗歌，传达其品格和作品的性格在队中

儿童戏剧圈的工作方案涉及使用不同的设备和附加设备：

• 戏剧屏幕
• 各种各样的木偶剧院：手指，锥体，阴影，手套;
• 音乐设备 - 笔记本电脑，录音机，扬声器;
• 服饰。

专题规划

大部分的戏剧圈每周设计36小时 - 两至三节课。 在教育和专题计划中，有许多有趣的事情被分配 - 从熟悉剧院及其组成部分到面部表情，语音能力和其他有趣和有益的信息为儿童的概念。

和学校怎么样？

在学校，根据全球环境基金的情况，戏剧团体也应该有班级，许多老师在课堂框架下进一步团结文学课和戏剧元素。 这些圈子指导他们的活动，在课外活动中实现对儿童的艺术和审美观念，并与全球环境基金相对应。 这是如何举办戏剧圈（二级）。 这种情况下的工作方案是几个教育方案的组合。 在课堂上，孩子们会熟悉不同类型的戏剧艺术类型，了解戏剧的准备情况，学习评估演出的特殊性。 课程的主要目标是发展孩子的个性和与团队合作的能力。

文艺界的相关性在于，可以用戏剧教学法来发展小孩的个性，优化言语发展，节奏感，语气。 教育计划假设有趣的教育和认知过程，当涉及到各种工作领域：

1. 观众文化的基础正在提升。
2. 发展表演活动的技能。
3. 我们积累了关于剧院的知识。

高中阶段的戏剧圈已经有了大部分的概念和知识，在学校里，这种知识得到了改善，学生们可以克服心理惰性，发展创意活动，学习比较，分析和得出结论。

2类杯子的特点

第二类程序的结构允许解决两个问题。 第一个是教育任务，由于孩子们的智力和情感发展，他们的沟通技巧是通过儿童戏剧发展起来的。 第二个是教育目标，要求发展艺术性，在舞台上转世的能力，这是参加表演所必需的。 该计划的目标是确保学童的美学，道德，智力发展，培养他们的个性，培养对戏剧艺术的兴趣和反应。 DOW中的戏剧圈的工作程序允许解决几个任务：

1. 让孩子们了解不同类型的戏剧。
2. 促进不同类型创造力的发展。
3. 提高儿童的艺术能力和舞台上的图像轮回能力。
4. 发展言语文化和审美品味。
5. 教育孩子的创意活动。

大多数时候，孩子们将积极摆脱分配给圈子的34小时，排练排练，演出表演，戏剧准备，剧院参观，其余的时间是专题对话，观赏童话故事，记录文字。 该程序由几个部分组成，每个部分都旨在解决一些问题。 这个课程通常涉及戏剧文化，文化和 言语 技巧以及节奏整形的基础知识。 在训练结束的时候，戏剧界必须给孩子们不同的技能。 课程的设计方式是让学生获得一些重要和必要的技能：

• 在表演中能够在戏剧中表演;
• 处理戏剧艺术的类型和类型;
• 能够轻易地发音舌头和讲诗;
• 能适应即兴;
• 建立对话
• 拿起给定词的押韵。

通常，在圈子中，所有类都分为几个部分，其中包含几个类。

5年级

全球环境基金中任何课程中的戏剧圈的节目旨在实现艺术和美学活动。 教学允许学生获得关于表现力的知识，了解舞台上现实游戏的要点，了解舞台设计的要素。 这种方案的相关性在于，当学习戏剧艺术时，学童对美丽形成审美态度，学习不仅在高处，而且在日常生活中看到它。 主要目标是通过戏剧活动形成孩子的创造性个性，发挥他的创造潜力和一般文化水平。

五年级戏剧界的工作计划是为期一年的学习而设计的，重点在于这个时代的孩子们已经可以记住自己的角色了。 这就是为什么集体和集体的就业形式普遍存在，这就形成了沟通的经验和集体的感觉。 但是注意自我表达的方法仍然存在 - 这可以通过以下方式实现：

1. 角色扮演 （孩子们必须学习角色，能够在舞台上表演，与对话沟通）。
2. 演讲文化 （注意发展一个清晰的词汇，多样的语调，创造性的想象力）。
3. Rhythmoplasty （该方法旨在记忆和记忆演出期间的正确姿势）。

五年级课程

戏剧圈（GEF）的工作计划（五年级）涉及一年中每周进行一堂课。 在其框架内，孩子们熟悉集体，学习诗歌和扭曲者。 他们的声乐数据显示出来，例如，在课程过程中，“友谊”歌曲可以被不了解，这是所有孩子同时进行的。

在介绍儿童演出的部分中，老师建议孩子们选择自己的曲目，从作品中学习最喜欢的段落，然后在读者比赛中讲解。 在这些课上，孩子们学习猜测节奏，熟悉舞台手势，学会发声。 所有这些只是戏剧团体可以在学校中给予孩子的一小部分。 课程结束时的课程（5年级）包括制作文学和音乐作品，在准备期间，孩子们学习诗歌，小提琴，歌曲，制定语音的语言特征。 你可以评估你在最后一场音乐会上所拥有的知识和技能，老师分别为每个孩子准备。