编队常见问题教育和学校

如何确定动词变位

如何确定动词的结合? 这是俄罗斯语言的现代学校课程最棘手的问题之一。 甚至有“先天素养”,动词的共轭的定义”荣誉想‘或’有“,是一项艰巨的任务。 特别复杂,其中识别被赋予最短的时间内(在对照研究)的情况。

动词起着语言的功能了巨大的作用。 作用谱则表示真正的巨大的。 你能说出至少五组由动词语义覆盖语义动作。

  1. 工作经验:缝纫,针织,挖,砍等;
  2. 语言和心理活动; 决定说话,去想象,去观察,去思考,等等等等。
  3. 空间运动和位置的名称:坐,卧,立,飞,走路等;
  4. 。不同的国家,其中包括的指定 - 人:睡眠状态,伤害,仇恨,爱情,悲伤等。
  5. 自然状态的名称:傍晚,黄昏,雨,天亮了,等...

动词是极其传神,并能够传输动作的细微差别。 例如,指的讲话,可以使用一些别名,每一个表达其特殊意义:说 - 表达思想大声; 沟通 - 聊一些明确的; 快递 - 报告他或她的意见。

文盲使用动词导致混乱,这激起意义的言语和语言的损失。 例如,改变动词威胁误会阅读和听说当个人的结局错误。

俄语不会是他自己,如果他的统治是不是伴随着许多例外。 结合法律载有一些例外的,不知道哪些谈论素养是不可能的。

如何确定有无异常情况,并与他们的规则动词的结合?

动词是由数字和人员,缀合改变。 更改不会应用到势在必行的动词和 有条件的心情。

在俄罗斯的两个动词变位。 如果他们的症状只是根据规则不同,无一例外地回答这个问题 - 如何确定动词的结合,会是什么样子。

缀合是通过在个人结束元音区别。 要做到这一点,你需要使用动词第三人称。 它的复数显示所需的属性:

  • 第一共轭:YM(-yut)
  • 第二偶联:-AT(一个或多个),以出

例如:

  • “唱”,“珍爱”,“姓名”,“倒”,“开花” - 第一个结合。
  • “恒”,“睡眠”,“坐”,“谎言”,“烧” - 第二个结合。

然而,这种检测方法是仅适于动词,如果改变,则个人的结局是无应力的。

如何确定动词的结合,如果重音落在私人结束了吗? 这里开始运作一个独立的建议。

这是必要的,不定式使用动词。 然后生效区分后缀:

  • 后缀为S(5个)(“湿”,“走”,“盐”,“捕获”)所有的动词 - 第二结合。
  • 的异常(“铺”,“剃须”,“基于”和“被竖起”) - 一个第一共轭。

如何确定的共轭,如果改变其动词的过程中 个人的结局 依然不受力,和不定式观察-e(是)S和(是)?

在这种情况下,我们可以自信地说,我们正在谈论的第一个结合。

这条规则也有例外-Eleven的话,其中,尽管后缀-e(5个)和S(5个)的情况下,属于第二种变化。 从这些话中学习的方便,弥补了首七绝,这给出了一个幽默的口吻规则:

驱动器,呼吸,保持,伤害,

听到,看到,恨

再看看,并捻,

和依赖,并忍受!

最后,如何确定动词“跑”,“希望”,“荣誉”的结合,代表在语言中的独立团?

为此,我们需要知道什么数据被不规则地结合动词呼吁,为第一和第二缀合同时改变。

想,想,想,想,想,想,想;

跑,跑,跑,跑,跑,跑,跑,

荣誉,名誉,荣誉,chtish,荣誉,荣誉,崇敬和荣誉。

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 zhcn.delachieve.com. Theme powered by WordPress.