如何把声音“P”在家吗？ 吐字练习声音“P”

据了解，在俄语中的“P”的声音是最困难的一个。 它需要一定的振动和运动 的发声装置的。 我们学会说“P”长达五年。 如果在这个年龄段的孩子不能正确地发音这声音，这是一个严重的理由认为约前往言语治疗师。 原因可能是不同的。 然而，他们中的一些可以处理独立。 如何把声音“P”在家吗？

如何检查？

任何修正开始于诊断。 为了确保新的说话技巧的孩子已经掌握了真实，没有太多的精力，你需要花费一个小枢测试。 它包括在不同位置处进入音素语音样本。 这可以理解任何字“P”音的发音造成困难的孩子。 并确定需要培训的通话装置的哪一部分。

现在的问题是如何把孩子“P”的声音在几个阶段的实现。 首先，你应该检查孤立的发音。 让孩子有点“porychit”。 之后，你需要尝试不同的位置：

• 的话开头： 癌症，河，手，猞猁。
• 这个词的中间，元音之间： 路，树，海盗，教练。
• /中秋节后话辅音/个前： 夹头，图片拖拉机。
• 一个厨师，一个珠宝商，虎 ：这个词的末尾。
• 还应当追溯到字等复杂的关节运动如采石场，屏障，路障，玻璃容器的声音发音。

根据该选项 正确的发音 和言语矫正治疗发生。 例如，如果孩子没有被隔离，也可以发音“P”或在的话，就必须保持声音的配方，然后将其固定在结合其他音素玩。 如果声音隔离纯振动，但在不同的位置被扭曲，就必须在固定它的发音工作。

当需要修正？

在实践中，生理失调表现在发音的不同特征。 音素“P”的校正在以下情况下是必需的：

• 当声音都跳过（而不是大篷车发音ka_avay）;
• 当“P”被替换为音素“n”或“D”（卡拉沃县，牦牛）;
• 当发生软化声音的话，其特征在于，相反，它要牢固声音（ryaduga，尤坎）;
• 关于对“R”的法语发音大约有30种违法行为，他们可以识别的专家。

原因

从逻辑上讲，出现这样的问题，为什么有声音这样的区别？ 但从生理学专家的鉴定点几个原因：

发音器官的活动性的冲突。 词与“P”的声音和人类嘴唇的语言发音常做出一定的动作。 如果违背这个不会发生，或者是怎么了。 这里的主要任务是确定缺陷。

检查。 你可以与你的孩子做下面的练习做到这一点：

• 镜子前打开和关闭的嘴，“假摔”的嘴唇像一条鱼。 然后拉他们稻草和舒展了笑容。
• 突出早和隐藏的语言。
• 化妆和向下，一般语言的左右部分（而不是提示！）。
• 或者关闭左，右眼。 如果我们跟随，当广阔语言的运动使小的移动到左边或右边。

舌领带。 这是一个固有的特征，其中，碎语的流动性。 它邻近于口腔底部和固定尖锋。

检查。 检查缰绳长，您可以使用此示例：孩子有开他的嘴和舌头拉到上齿的底部，而发出该声音的“e”。 如果运动失败，辔确定缩短。

言语听觉的冲突。 有些孩子混淆发音相似的音素（声音）。 这样做的结果是错误的发音，以及发育迟缓。

检查。 作为诊断可以提供你的孩子“捕捉”在不同的字，音素和音素的组合的“P”的声音： 爪子，帧，N，O，P，S，M，MA，运算ISH，EU等 。在识别.. “p”应该鼓掌。 由于这种多变量能理解的混乱。

演讲中呼吸不规则。 呼吸是声音的声音的基础。 当浅呼吸或呼气不一致的语音可以观察到的声音或grassirovanie（毛刺）的“吞咽”。 最后这一点是很难纠正。

发音练习

上述每一个问题是个人的决定。 因此，有语言障碍的流动性有助于应付的声音“P”发音练习。 它的目的是交流舌头的肌肉紧张和放松。 一系列的日常重复练习只给出了一个星期后，明显的效果。 这是选择的问题的解决，如何将家中的“P”的声音非常方便的方式。

演习：

“铲”

嘴巴微微张开，舌头自由地位于下唇。 通过语言，并在同一时间顶部免费poshlepyvaet发音的声音“周五周六，周五周六，周五周六......”。 在端部应留给在10秒松弛（起始）位置的语言。

“刷牙”

嘴巴张开。 舌头清洁尖端有必要描绘外齿与所述内侧上的每个齿上的上下和左右。

“锤钉子”

嘴巴张开。 舌尖的帐户的上齿的基部上的“敲击”是从1到10。

“画家”

嘴巴张开。 嘴唇和下巴依然。 舌的前端，像在基于齿和背部的深度的上腭电刷滑动。 重复练习10次。

包皮系带短

关节运动练习对于声音“p”和包括练习拉伸缩短系带。 他们是在幼年相关，有助于拉伸韧带的舌骨，而组织可改变的。

演习：

“马”

嘴巴张开。 嘴唇固定在微笑。 压上腭和她的“拉”然后点击舌头的更广泛的部分。 确保嘴唇和下颚一动不动。

“真菌”

口大开，舌完全压上腭。 然后，合嘴时，从空中脱落。 这项工作是伴随着一定的呼吸节奏。 通过鼻子吸气 - 嘴巴张开，呼气时用嘴在它关闭的时间。

“手风琴”

行使类似于以前的一个。 只是现在的语言被固定在天空敞开，闭上嘴。 重复此动作应达10倍。

“摇摆”

嘴巴张开。 嘴唇固定在微笑。 上齿的语言的宽部抬起，然后降低底部。 语言不是缩小了，而他的嘴唇和下巴不动。

如果演习是无用的或检测到晚一个异常，运行，它只能通过手术，在笼头一个小缺口部分消除。 它是一种快速和安全的过程。

言语治疗练习

言语治疗练习，以“R”的声音也被用于语音设备的发展。 专家建议装备在某些呼吸节奏。 它们将有助于消除并行违反发音器官和流动性的 言语呼吸。 这些多功能的练习包括：

• 对呼气的声音“e”和“t”的重复发音。 这是必要的，以确保声音是干净的（不通过鼻子！）。
• 发音音节“DY-DY”， “你-你”， “你-TA”， “DY-DA”， “DY-DA-TE”， “你-TA-TE”。
• 确保适当的演讲呼气独立的演说。

言语听力

在违反的语音的听觉的情况下的共同问题是音素“P”到“L”的取代。 因此，携带外出时家里的教训声“R”，应在相同的位置（开头，中间和单词的结尾）有声“L”字样交替。 孩子需要学习听到这些音素区别开来。

是的话： 手，油漆，城市，牛奶，蚊子，粉笔。 之后，孩子的背诵必须分开“P”的声请举手。 在这种情况下，这个词就没有必要重复。

可以看出，问题的解决方案，如何将家中的“P”的声音，需要相当的别出心裁。 该测试流可以利用关键字和无关声音（除了“n”和“P”）和音素发音与辅音（帧，月桂树，和ROUT米。P.）组合有问题的交织。 言语治疗练习，以“P”的声音被引导至在复杂的组合中的音素的配方：

DR

第一长读“D”。 语言似乎航行呼气时的发音。 然后连接到音素振动“P”： 打架，友谊，树。 工作，手推车，拖网 ：类似的工作时可以使用的音素“T”的组合来完成。

为Z-R

首先是长期的发音“Z”（“蚊嗡嗡”）。 在上牙的舌部的这一点上尖端。 然后快速移动的小丘天空牙齿（“侏儒是寒冷和战栗”）。 锻炼结束后，你可以有视力，瞳孔的组合连接的话，你好。

机械协助

对于这些练习，你就需要一茶匙，棉签或奶嘴。 最主要的，主题应该是干净的，没有锋利的边缘。 当孩子长说出了声“S”或“D”（张着嘴），成人导致从侧面舌头下侧的主题。 在这种情况下，应该会出现振荡。 由于对孩子这样操作的结果清楚地听到“P”的隆隆声。

定影

所有音频制作在孩子“P”的出现通过一定的算法：个人的声音，音节，词。 掌握了这一部分之后，你可以去从照片上的短语和句子的汇编。 这个“P”的声音固定。 更困难的阶段是chistogovorok，绕口令，诗歌和歌曲的学习。 在这种情况下，你可以使用特殊的文学，语言治疗游戏。 这些原料只能激起孩子的就业兴趣和对业绩产生积极的影响。

评议会

弄清楚如何把“P”的声音在家里，很容易。 这需要耐心，严格遵守指令，以及日常活动。 然而，有时也有违规行为，不仅生理和需要帮助神经心理学家。 如果治疗师的声音“P”是通过练习和游戏修正，任务就变得神经心理学家来研究大脑的过程及其与语音问题的关系。 随着年龄的增长，振动音素的发音错误正在成为常态。 并修复“坏习惯”没有专业护理变得更加复杂。 因此，专家建议要注意孩子的言论，早在五年前。

什么大人？

如何把一个孩子的声音“P” - 长期以来一直很好研究的问题。 但对于成年人？ 无论是演讲在这种情况下，可以修正？ 在某种程度上，是的。 但也有很多陷阱。 首先，一个成年人应该承认你的缺陷，并开始修正。 语言治疗师的访问并不总是必要的，尽管有可能为了使已经明确设置（如果知道的话），并拿起了一组练习进行协商。 对于成年人来说它是在复杂性方面的不同。 它包括呼吸练习发音，但没有机械辅助，以及精心挑选的阅读文本朗读和唱歌。