临时认证 - 这是什么？ 形式和程序

任何中间认证 - 一个方法来识别不同学科的学生的训练水平。 考虑以此为基础，其行为的监管框架。

临时认证要求

在进行临时认证是基于联邦教育法，以及第二代的联邦国家标准。 在这些文件中形成的，必须包含在任务中间认证标准集。 学校现代化需要的这些规定的所有要求一个明确的履行。

教育法第2条规定，学校课程的任何强制性要素是学生中间证书。 它是在课程设置中指定的时间的一部分。 学生的临时认证并不意味着对孩子带来额外的负担，必须按照老师的学科的学习计划进行规划。

该组织的特点

在第28条，考虑到教育机构的能力：

• 开展的进度持续监控;
• 当前中间认证（频率，形状，的顺序）;
• 执行和实现教育的内部系统水平的自我评估。

对于那些涉及到其职权的职能，包括临时认证的不当行为不完全执行所有的责任在于教育机构。

认证功能

临时认证，其周期性，形式，根据联邦法第30条“关于教育”的顺序，她选择的教育机构。

为了实现其某些形式，开发的测试材料的形式，以及结果的系统分析。 由学校自行开发的中间证书的位置，据称由董事签字。

提供临时认证

临时认证 - 这是任何教育机构的一个重要事件。 让我们来看看有关其在学校组织的主要条款。

校准或学科的全部课程结束后的单独部分的基础上完成的。 认证不打算学前教育。 如果结果不能令人满意的行为，这是学术的债务问题。 该程序是免费为学生。

对于谁是从事自我教育和家庭教育，临时认证的一种形式的家伙 - 是检验训练水平的变体。 背着它，如果它是在当地一所学校的规定所规定才有可能。

它是一个中间证书被认为是学校课程的一个关键要素，其保养的责任在于该机构的负责人。

在广场中间巴解组织认证

让我们试着来分析普通基础教育的基础上。 考虑到主程序制定的标准，有必要谈谈三个教育类：有意义的，有针对性的，组织的。

目标节假设目标，目标，结果的描述，它们的制备方法。 强制性点中间认证是描述用于评估的预期结果的方法。

实质PLO构件包括：

• 培训课程，学科的程序;
• ECU的开发计划;
• 寄养和社会为约健康的生活方式，职业咨询和预防工作思路的形成;
• 善后工作与学生的身体健康问题的工作。

临时认证 - 监控学习成绩的结构元件。 要进行思想道德教育，发展学生的社会化的评价，有必要建立一个特殊的技术和监控。

组织部提出了在部分临时认证计划和课外活动的机制。 所有将要用于认证的基本条件必须注明：

• 人（估计评估结果的方法的训练教师实施例）;
• CMD（信息和教学材料）;
• 软件（ICT和物力来进行远程诊断）;
• 心理和教育工作形式，考虑到上学年龄的个体特征;
• 财务安排（专家参与，支付专家进行外部检查）。

设计临时认证体系

对于现代教育内容的不同元素的诊断需要中间认证，并具体的测量和控制材料的特殊形式。 您需要创建一个透明的程序，用于检查的中小学生的知识，技能，技能水平。

学校有义务带给家长和学生的关注越好，材料，方法，特定学科的成果的评价。 这些行动的课程或教学模块开始前被假定。

它牢记老师有选择中间控制的最佳形式，例如，给学生测试工作，对整个课程要么完全控制作品的权利是非常重要的。 它的目的是测试的具体结果，以及独立的工作只认为是认证准备的一种形式。

中间认证样品制备

根据学科的具体情况，也有与中间认证筹备和举行相关的某些细微差别。 例如，学习化学过程（8类）“结构与周期系元素的属性之后。 原子结构“应提供为10-15分钟计算的控制元件小的测试工作。

问题应当制定，这样老师可以看到的家伙已经学会了在金属和非金属纳入定期系统性能的变化。 此外，该测试可以提供一份工作来比较的元素的性质是相同亚型，期。

有教师技能，单位完成后形成的男生一个完整的画面，并能提供工作，以确定质子，电子，中子，编制原子的电子配置的数量。

男孩提前提供各种问题和任务，约所以任何压力的情况下，包括中间证书，而不是一个演讲。

关于临时认证的行为的重要信息

衡量材料应根据所选择的教师教学套件的内容来制备。 例如，如果在由教育部8年级推荐的书籍，三个不同的线路，这将是很难创建一个通用测试。 我们必须分析所有三个金，为各运动项目发展自己的认证工作的版本。

上面列出的规则，规定，建立工作的认证制度，以评估教育的结果，增加约是基于评估工作的结果将确定每个学生的问题信息的基础上，学习动机，项目整改工作的机会。

中间认证的内容

应该充分体现学生学习成果的同化的结果。 他们分布在研究期间，分析特定主题课程的内容或特定模块。 要建立中间认证的完整体系，这将反映学习成果，重要的是要确定评价的特点。

作为一个基本单元，用于学校教育评价考虑OOP结果进行单独的元素。 正是在此基础上建立的基本概念。

目前，已有的内容元素的两个群体：

• 能力和知识的学生最终和中间认证过程中证明;
• 内容元素，这是必要的进一步学习，没有这一点是不可能的学习其他学科和主题，但他们都没有受到认证。

因此，数学符号如“总和”用于不仅在数学第一类的过程中，而且在整个随后的教育过程。 如果没有这样一个术语的形成不能掌握代数课程，掌握化学，物理，生物的基础。 只有当术语的形成，孩子可以在整个学校生活的成功。

结论

在开展中间和最终认证现代教育过程是在各级教育必修课。 每个教育机构确定自己的形状，这样的测试的方法，在每一个选择步骤a一定的教育学科用于监视。