有趣的是，尼卡·特比纳知道 什么是 诗或音节进补，当她的嘴的孩子洗澡的诗句-成人，悲伤，充满不童年经历？ 几乎没有。 是的，她也没必要，像普希金在早期诗意的实验。 像其他显赫的诗人。 但他们是天才，他们的礼物诞生了他们，但即使他们研究诗歌技术和法律。 这就更需要我们“而不是天才。” 诗可以到达头脑和心脏，你需要学习阅读，感知，理解抒情作品。 从歌词，我们预计造成的声音，文字，图像，节奏和创造一个抒情的经验，我们是开放的诗集含义耦合湍流。 又是谁真的爱诗歌的人，不禁想知道如何创建一个诗意的奇迹。 什么是诗歌，如果在收集线条修长这样的普通词和楹联能够触及灵魂深处琴弦？ 和诗的语言，也许是语言的存在的最困难的形式，你需要学习去了解它。 怎么会呢？
如何“做”诗？
现代心理学承认工作最有效的方式，嵌入在所研究的对象适当的一个。 如果是这样，那么由接收方（谁感知一个），经文需要从它的创造者的想象和情感的积极参与的创造性的工作，以及。 所以，如果你想了解诗歌，我们必须设法写诗。 但你需要知道之前，从什么和如何“让 诗歌”，也就是 诗，韵，节奏及其他细微之处“stihopleteniya”。 顺便说一句，某些类型的诗句，因为是经文的作者，这是专门设计的诗人。 文献中已知的斯宾塞节，拜伦倍频奥涅金节，Terzetto。 所有的名字，但作者的姓氏猜测。 但是，但丁，谁在为我们今天所知道的形式发明了“神曲” Terzetto，都配有自己的名字响起。 但丁发明 - 押韵方案1个3行彼此，第二韵 - 的三节（线V） - 一节的第一和第三下一段，则一切被重复。 看诗的例子： 应当指出的是，并非所有叫terza玛三线节的（所以称为不同Terzetto）。 日本俳句那里。 这也是三线，但没有韵。 线的固定数也是固有八度（8）四行（4）distihom（2）和monostich（1）。
你可以落笔
看到这节经文，这是一种诗体，继续他的诗歌教育，学习的节奏，大小，类型押韵的。 现在，您可以拿起笔。 呼叫笔现代笔，记号笔，计算机鼠标。 它应该可以！ 几乎没有什么辉煌，但是，至少，是超薄和铿锵。 因为，经过了这么多的努力，你开始感觉到不同的诗句，以了解有多少工作是值得普希金，Tiutchev，羊乳酪的杰作的易用性和简单......而且，也许，这将是希望找到一种听众与他的第一次，只是因为喜欢的诗句，是真的吗？ 没有什么不可能！ 为什么不组织一次诗歌比赛？ 诗意的环上竞争不被认为是可耻的古代最杰出的诗人，中国古代和 中世纪的日本。 在这样的比赛磨练技能，诗人成名，并传达他们的想法和感受的能力。
不要说“赞”！
结束我们的小运动，我们再次强调其主要思想：打开诗意工作的意义是不透露在这个意义上体现了艺术形式的特殊性不可能的 - 诗歌创作（节）。 权利洛特曼，他们认为即使是简化“的总体结构规律的原理说明”不再为我们提供歌词线比他们的天才重复美称短语的创意和美感。 毕竟，不管说多少“粘贴”（这是适当的“赞”），不甜。