这研究运动学？ 概念幅度和任务

这研究运动学？ 带着这个问题，几乎立刻被学生七年级面对，只能从物理学的研究。 今天我们谈论的事实，研究运动学，其中在它的概念是最重要的。 考虑案件和这个的基础 物理学的分支， 我们将用它可以使用什么公式理解，当它应该做的事。

什么是学力学，运动学，动力学？

首先，让我们做，可以这么说， 在分界线 这三个概念之间。 力学是物理分区中的一个。 在它，你可以说，她一直在研究移动的法律机构的机制。 但这样的定义的读者可以发现，然后，当它涉及到运动的动力。

那么，有什么区别？

让我们试着开始处理与研究运动学和，这是科学的事实。 事实上，运动从来都不是独立的。 它比机械部分让利。 他们三个：运动学，动力学和静。 所有这三个部分都是同样的机械类，即研究 机构的互动 ，尤其是他们的运动。 然而，他们每个人都有具体特点。

这些部分的细微之处

运动学可能是在解决问题方面最有趣的部分。 种类繁多的对他们的计划组合解决方案，真正巨大的空间 - 这一切都变得以此为基础运动的普及的基石。 顺便说一句，即使打开测试，在9年级的考试成绩单，我们马上就能绊倒简单的例子。 话说研究运动学，我们可以提到，它认为物体的运动的功能，而无需考虑相互作用的力量。

稍微复杂一点是力学，动力学的部分情况。 它还认为，物体的运动和相应的值出现。 此，例如，速度，距离，时间。 但和一些第三方的条款。 这里运动的简单的法律不下车，就必须要考虑的机械系统，考虑到作用于特定的身体力量。 但有研究的机械系统静态平衡规则。 这里不仅出现了身体和手臂等元素。

什么是运动的基础是什么？

于是，我们发现，运动学研究物体的运动，而不考虑作用在力量 材料点。 但什么是本节中，力学的基础上，除了基本的规律是什么？ 概念和定义 - 这当然是好事，但事实上一个理论，我们将不能够解决问题使用。 最起码，要实现一个积极的结果或结果，我们将不得不求助于公式。 而要做到这一点，首先让我们来处理，他们将精选的值。

在运动学问题，使用的主要数量

首先，我们要提醒他们可以有一个非凡人物的读者。 让我们先从一个简单的价值，我们称之为间距。 这是一个标量。 即仅具有一定价值。 三米，卷起一球。 25米江洋大盗运动员。 十公里一个人一整天旅行。 所有这一切 - 这些我们称之为间距的数值。

有点不同的是具有速度和加速度是在运动学（和一般的）具有双重性的情况。 在一方面，我们可以给速度的数值。 让它为每秒五，十，二十米远。 但是，速度和方向。 它与人体的运动方向一致，这是显而易见的。 同样，它与加速。 然而，速度和加速度可以在不同的方向被定向。 在这种情况下，身体会放慢。 想象一下，这辆车是刚刚开始去，与每秒加快了速度。 在相同的方向，从而主体的速度与每秒增加了速度和加速度。 但是，当有载体的减速被定向在不同的方向。

运动学 - 该研究机构的运动力学的一个部分。 但是可以学到什么，如果我们不利用这个时间间隔？ 这里是 - 用来解决问题，并在本节物理定律另一个值。 它与距离，速度和加速度一起，包括在一些公式，最常用于驱动的决策。 让我们来看看关于这一问题的一个相当简单的任务，最终在实践中巩固本文前面所接受的理论。

任务

为了验证该车的特点是完善的道路的隔离百米长。 据了解，它的加速度等于五米每平方秒。 找出车多久才能走的距离，考虑到运动，从静止开始的事实。

因此，由于运动 - 即研究机构的运动定律力学的一个分支，我们将使用相应的计算公式。 一般情况下，它看起来像_{这样：S = VÖT +（ -} ）（在^ 2）/ 2。 但是，我们必须执行我们的任务，改变物种。 据说，运动从静止开始。 因此，初始速度为零。 因此，速度的在_VÔT的时间的积为零。 由于汽车加速时，用于式特有的“+”号。 其结果是，它采用以下形式：S =（在^ 2）/ 2。

接下来的事情，我们表达的时间的平方。 要做到这一点，我们乘上这平分等式两边改写到位。 而现在划分的加速距离的两倍。 最后一步是要表达的表达的平方根。 好了，我们已经简化公式。 现在显示为：T = SQRT（2S / A）。 它仍然只是代替数字。 因此，我们发现，这辆车已经通过给定的距离为大约等于6.32秒的时间。