组织培训的电流模式在教育过程中

学习的模型的性质和分类

模特培训机构 - 是一套系统化的训练中教师与学生的模式，有两种类型 - andragogical和教学。 学习型组织的当前模型分为两组：

第一类是那些模型提供培训，这是基于教学设计，第二个是基于教学的学习工具的最新的可能性。 旋转教育的人，呼吁人文思想的高度，从教师的兴趣使用教育过程的不同车型。

教学组织的现代模型反映了教育过程的心理规律，包括不同年龄和不同环境中的学生。

教学实践中经常使用的矛盾是由学习型组织的现代模式解决教育问题的内容和性质的分类：

学生的知识和新信息不一致的情况;

选择题单最佳的方式来解决或更正;

的实际情况的新颖之处在于利用其知识的学生;

理论上可能的方式来解决这个问题和矛盾其不切实际或不可行的;

缺乏结果的理论依据在实践中实现。

根据学习型组织的现有机型的分类是教育过程的可变性的证据，可能要考虑到学生的个体特征，教育过程的流动条件; 教育的模式作为公共组织，传统的教育模式，发展教育，现象学，neinstitutsionnoy理性主义的典范。

模型和定义 教育的技术 工艺

模型和教育过程的技术不断变化，今天的学习发展过程中的问题涉及到传统型的当前传统的学习过程是作为教学或andragogical模型是可行的。

当我们谈论的模型和 学习技术， 因为有一个系统集教学和学习的活动。 您还需要考虑到许多重要的组件，如培训，工具，资源，方法和形式的内容。

据了解，该系统的变化是其元素的变化。 在Sitemoobrazuyuschim因素教学过程是其目标。 从这些目标取决于过程的本质。 如果新知识的形成的目的，教育过程的过程中有解释-仅供说明之用，自给自足的过程中的知识，形成具有的特点 基于问题的学习。 如果目标是开发每个学生的个人素质，这样的过程是发展问题的真实，真正的诚信 发展教育。

在它的起源教育过程中我已经经历了几个阶段。 从教条式的教学，进一步解释的模型开始 - 说明，并与开发模型类型的问题结束。 和诚信教育也越来越高。 发展中提交其职能和主要问题的部分教育过程中的问题，诚信的基本常识：个人的和谐发展，整个人类和教养的形成。

方法来改变旨在子女抚养主动教育过程，学习合作，沟通的技巧，提高经验，学生的自主性的形成。