教学原则，工具和技术：教学法的重要概念。

所谓教学法 教学行业， 这是完全集中在了深入的研究，以及对组织的所有理论基础的披露是学习的过程。 它的最重要的概念叫做不仅要学习的过程作为一个整体，而且它的原理，方法，工具，内容和形式。 教学论作为一门科学的目的是回答以下问题：去哪里教书，什么，如何，在什么样的形式是，是否在所有必要的吗？

教学原则的 培训-主要是基本的法律和准则，其任务是调用的学习，它的内容，过程的基础上，原来的教学要求特定的系统手段，方法，形式和组织方法。

说教式教学原则应该知道每一个老师带领一个成功的和有用的教学生涯。 第一个原则 - 焦点。 它要求教育和培训符合形式和他们的组织方法的内容。 此外，培训应符合二级特殊的教育机构的主要目标，以及 课程 和方案。

教学的教学原则，继续科学原理。 他说，学生必须具备的理论知识的系统。 此外，事实，规律和现象必须是可靠的，和实际行动和科学结论的理由。 接下来的原则 - 沟通培训生活。 它指出，教育过程的专业指导。 另外，你所需要的报告清楚地了解在生活中，你可以申请你所学到的。

教学的教学原则，继续一致性和系统性的原则。 这意味着教材严格和逻辑上位于课程中。 此外，学生须持续采集的技能，知识和技能，并在同一时间将其付诸实施。 有 意识的活动，原则 可访问性，透明度，强度，综合的方法，开发和推出了培训。 以上所有的教学原则是现代技术教学的核心基础。

说教 学习工具 -这也是教学法的一个非常普遍的概念。 它指的是集学习环境中的所有元素，特意用来与学生富有成效的互动和教育过程的焦点老师。 通过学习工具包括培训手册，教材，词典，课本，参考书，直观教具。 此外，它们包括化学，物理的办公室各种实验设备。 还有一些 培训机构 -录音机，电视机，显微镜，电脑。

说教式 的教学方法 没有一个统一的系统。 在这个问题上，意见分歧不同的教学法。 但暂时决定拨款的教学方法四个主要群体。 首先 - 这是解释和说明，也就是一个解释，一个故事，与教科书的工作，讲座。 第二个 - 这个问题，即各种问题的情况，问题和问题的解决。 三 - 启发式搜索或部分，即掌握元素和科学知识或搜索过程中不同的阶段。 四 - 研究，这意味着学生自己解决问题，但在老师的严格指导下进行。

因此，说教节是教师的科学，它是形成和学习的理论。