修养, 心理学
法“6顶思考帽”爱德华·德·波诺：基本原则，实例
在人体中，一切都应该和谐：身体，思维的内心世界。 不幸的是，有时候，这些组件的一个失败，再有就是疲劳，不满自己和世界，一个创造性的危机，不能集中在一个长的教训，把案件到底。
一个优秀的20世纪的心理学家爱德华·德·波诺和他的方法
通常情况下，同样的问题所面临的创意行业的人。 在他那个时代这个问题的解决方案来与作家和心理学家，英国人交手出生 - 爱德华·德·波诺。
在未来的技能 创造性思维 出生于1933年。 他曾就读于牛津大学，圣三一学院，剑桥和邓迪大学。 他拥有 硕士学位 心理学和医学博士学位和法学博士学位。
德博诺这样著名的畅销书如“采用横向思维”，“新的想法诞生”的作者 “外箱思考： 分步创造力步骤”。
书“六顶思考帽”，在上世纪80年代。 它是一种思维描述的十分便利的原则，在人的大脑中显示。
“六顶帽子”的方法 - 最有效的途径来帮助你组织你的思想之一。 与辅助技术该书涉及到结构中的集体，个人的智力活动，并使其为生产力。
而最近，这种方法是非常受欢迎的，因为从中你可以找到新的和原有的回答这个问题。
六个帽子的原理
这本书的基础上，作者的方法是平行思维的原则。 众所周知，这个或那个命题从参数和讨论如下。 这种方法并不能保证报告的真实和准确性，在争议为准。 通常情况下，赢家是谁更雄辩地证明了该观点的人。
在并行 （关键）思维 的对抗方法不适用：想法，意见和不同的方法存在和被接受，但不面对，而不是相互排斥的。
关键的判断 - 是人类智力活动的一种形式，它允许我们考虑从不同的角度当前的问题，以便找到合适的解决方案。 通过高度的信息感知和客观的态度的可用表征。
哪些因素影响决策
许多因素影响一项决定的过程的人。 “6个帽子”方法可以应对有在选择时对人产生影响的主要因素。
- 情绪。 强烈的情绪会静音冷静的思考和判断任何进一步的人类行为，以下的情感成分。
- 混乱 -在一个人以前没有遇到过任何新的任务的决定不可缺少的伴侣。 这是当前和当多级响应的问题。
- 混乱。 很多相互矛盾的意见，大量的信息，愿望是合乎逻辑的，一贯的，结合这一切都以高度的创造力不会引起什么，但混乱和动荡。
“六个思维帽”的方法允许通过分离思考6种不同的模式，其中每一个对应于该方法中，特定颜色的帽子的过程，以克服上述困难。 这种想法让我们能够开发浓度，和能力，以便从不同的角度分析问题。
帽子，谁认为
- 白帽思维。 穿着的白色帽子，就必须把重点放在所有可用的数据：事实和数字。 同时还需要考虑一下，也许，缺少的信息，以及如何弥补这些差距。
- 红色的帽子-一顶帽子的情感。 作为在此模式下，你可以情绪屈服。 此人应该对自己诚实，或与其他对话者，在小组讨论的情况。 每个人都应该分享他们的经验，恐惧，欢乐的这样或那样的决策分析。 这里不应该害怕负面情绪，因为他们，用积极的一起在做出正确决策的作用。
- 接下来帽子负责乐观。 黄帽子仅包括积极的态度。 把有必要确定每个解决方案或思路的积极方面。 即使讨论的变体，这似乎不是一个好兆头，重要的是要找出究竟隐藏利润的资源。
- 黄色帽子的完全相反的是黑色的。 这里有必要考虑隐藏的威胁的每一个决定潜伏。 什么陷阱等待着一个人在这个或任何其他事件的选项。 什么是损失，以及是否有可能避免呢？ 这将是很容易想象自己是悲观主义者，因为每一个决定总是负面现象的比例。
- 绿帽子指的想象力和创造力的飞行。 绿帽子鼓励新的，创新的解决办法。 大胆的创意，改善现有的发展，刺探对手的方法，集体讨论 - 这一切都发生在“绿帽子”。
- 蓝帽子 -通过选择的思路，它在现实中实施方案执行情况的帽子思考。 不再需要考虑的优点和缺点，但要实现一个深思熟虑的决定。
对此方法感兴趣？
六顶思考帽已经在任何一种心理活动的证明了自己。 就我个人而言，该方法是在写简历或商业信件非常好，解决困难的情况在生活中，筹划重大事项。
在群里，方法有很多做头脑风暴。 这也是有效解决争端和冲突。
“六顶帽子”的方法，长期使用的国际领先企业。
“6个帽子”的优势
- 对大多数人的智力活动是很无聊的事情。 但是，这种系统能够截留，使工艺的一种实验，其中的问题结束，一如往常。
- 该方法允许来自四面八方的研究问题，关注的情感，的积极和消极方面的分析，新的想法产生这样的重要方面。
- “6个帽子”系统允许拒绝先前认真对待所有的虚假陈述。
- 您可以拼合与对手发生争执，他陈述的方法不准确显示。 而且，人们有机会讲出来，分享他们的关注。 帽子的方法是很容易找到合适的解决方案。
- 该系统允许一个封闭和害羞的人表达自己的一般性讨论。 他们不应该感到羞愧自己的想法，即使他们不与他人的意见一致。 事实证明，他们说帽子的影响是什么，而不是从自己身上。
- 由于整个过程的结构，但不包括空谈，思维变成目标，逻辑和集中。
- 由于事实的相反的观点是不冲突的，但同时也有新出生的，独特而有趣的想法。
- 使用该方法，一个人获知聚焦并从一个模式切换它到其它信息。
- 根据爱德华·德·波诺，他的方法是能够影响神经递质的平衡在大脑中。
- 在掌握“六顶帽子”的方法的主要困难是自身技术的系统。 掌握它需要一定的时间。 此外，更快捷地学习理解系统，单独工作，而不是在一组。
- 国内为数不多的事件管理者，准备推出这样的创新，更是这样解释的集体创新的所有原则。
- 为了激励团队开发的六顶帽子方法，它需要相当大的口才和耐心。 很多人可能不同意参加这种类型的项目，认为这是一个孩子，或者是浪费时间。
方法缺点爱德华·德博诺
- 主要的缺点，但是，也许，甚至没有减，以及技术本身的复杂性是一个六顶帽子。 E.，为了掌握这种技术，并用它来学习如何应用，有必要对一些时间。 更容易使用的技术六顶帽子单独解决问题，但在一个团队做更难。
- 如果您还不是直接上司发起在公司这个方法，并解释他所有的优点-不是一件容易的事。 国内大多数企业都不愿意在需要亲自参与公司的经营创新。
- 除了需要说服需要这种方法的领导，也有他的直属队的感知严重性的时间。 有人可能会觉得“幼稚”，并拒绝尝试颜色的帽子（但在任何情况下并不需要一顶帽子戴），并解释说这不是一个小丑。 然而，这里又是在主（主持人，T。E.蓝帽子）的专业性。
怎么开动这个
这本书“六顶思考帽”爱德华·德博诺提出了建议，以系统化为现实。 当集体使用该方法需要一个主持人谁负责管理的全过程。
领导在每个帽子纸“证据”的记载，在所有结果的最后总结。
让我们更详细的方法是“6顶思考帽”考虑。
的情况的例子：
- 领导简要介绍了所有参与者与每个帽子的任务，则表示支持该解决方案的所有，并开始成为一个问题。 例如：“公司已经有竞争对手提供的合作领域...什么建议？”
- 此外，所有的参与者试穿白色的帽子，进而分享他们的推理，根据帽子的概念。
- 不一定符合帽子明确的序列，但需要一定的一致性。
- 你可以使用这个命令：白色的帽子去所有有关的主题信息（数字，统计，条件）。
- 下面是黑色的帽子的例子，并期待在与悲观的一面的情况下，这是值得一试，看看毒药的下降，即使它看起来一切都很好。
- 穿着黄色的帽子，站在思维的一种积极的方式。
- 在绿帽子会话住，每个参与者都带来了新的，可替代的想法。 创造性思维要工作到最大。 新思路再次分析的正面和反面。
- 不要忘记定期发泄在一个红色的帽子。 这顶帽子戴不经常和时间很短，不超过30秒。
- 在整个工作结束，主持人总结。 也包括主持人的职责，监控的讨论过程中，都穿着一样的帽子，并在判断不糊涂。
您可以在不同的方案工作。 让参与者的每一个穿不同颜色的帽子，是非常重要的颜色相反的人的个人素质。 例如，一个悲观主义者戴着黑帽子，反之亦然，试图无声绿，红帽公司将佩戴一个平衡项目参与者的头上。 因此，所有参与的人都能够达到自己的潜力。
优选的是第一种方法，因为它避免了在会议参与者之间的混淆。
介意映射作为除了六个帽子的方法
与六顶帽子方法的帮助下工作，最好是使用智能卡。 这是什么？ 在一个系统，图形形式的任何事件或想法的这种表示。 它允许你跟踪和识别这些对象和概念之间的语义都和因果关系。
此卡可以让你摊开所有的信息放在货架上，没有不必要的，完全没有必要的信息浪费时间，因为往往与问题的本质口头声明的情况。
事实上，思维导图 - 人脑的可视化表示。 它由神经元及其流程，这是相互关联的神经过程。 每一个形象，认为可刺激特定的神经节段。 地图都为帮助大脑调节现象和对象的复杂心理连接的图像。
创造这种卡的主要目的 - 把以头部，结构，都在这种情况下，已知的信息。 这将允许做一个完整的图片，看看它从不同的角度。 智能 - 该卡可以更好地处理数据，并有助于思想的更大的自由度。
方法六顶帽子Edvarda德博诺，完整的思维导图，广受企业家，设计师，研究人员，教师和其他职业使用。 在西方很多成功的人认识到，往往使出这种方法。
该方法在学校课程中的应用
方法博纳在学校使用，特别是在欧洲，美洲，从小学亚洲一些国家。
在小学“六顶思考帽”的方法，给出了未来的优异成绩。 这项技术有兴趣教学人员因以下结果。
- 孩子们很快学会批判性的思考，帮助他们变得更加自立和独立。 在未来还会有他们无法解决的问题。
- 信息是只有起点，没有终点。 在途中对简单的和困难的任务的独特解决方案的出现，这种辅助工具。
- 由于方法，对学生相当乏味的学习过程变成一个真正的智力活动，这给实际成果，让你找到替代解决方案，甚至是非常不寻常的问题。 通过研究数据，分析信息，综合考虑不同观点，参与头脑风暴，学生们从中寻找问题的答案。
- 学生学习有说服力地论证采用合理的证据（信息文本，个人经验，统计数据），他们的情况。
学生运用在许多类型的学习活动的批判性思维，包括书面作业。 在这种情况下，教师可以读学生的头脑，他的思维过程的进展情况，并评估其结论的忠诚度。
孩子们喜欢上的6个帽子的方法工作，因为它允许不仅找到这些问题的答案，还要花时间琢磨。
批判性思维是在高中和初中的学生提供。 对于年轻的学生，掌握它会在某些方面，甚至更容易。 并行的思想蕴涵着一定的怀疑和对传统观念的怀疑。 它还允许你开发你自己的观点，并能捍卫它。
技术并行（关键）思维有多种方式，这是在始终如一地贯彻教育过程的每个阶段的使用。 六顶帽子方法 - 去学习如何批判性地认为最有效的方法之一。
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