如何在学校历史的一周？

今天，历史教师使用各种技术来显著提高学习过程的效率。 特别是广泛使用的不同形式的课外作业。 其中之一是一周的历史。 在学校里，经过小时工作制是根据自己的意愿和自给自足的学生进行一项活动。 它的目的是现在的和过去的知识。 导演本次活动的老师，它有助于加深关于这个问题学生的知识面。

周在学校的历史。 任务

课外作业这种形式增强在一般情况下，该国特别是本土历史上孩子们的兴趣，了解法律及其与现代的连接。 在经营过程中，发展中的认知兴趣，培养学生的好奇心。 同时，它结合了最能满足学生和老师的教学意图的准备水平工作的各个组成部分。

周在学校的历史。 计划

对于所需的操作培训的成功。 在校史上的一个星期是如何组织的？ 工作的计划是这样的形式的一个组成部分 课外活动。 首先，我们要明确目标，目标和课程，学生活动的内容。 这也是有必要任命一名老师，在他的领导将在学校举行历史的一周。 活动应该明确地组织，就业的全过程 - 结构清晰。 制定计划，确定了头，其中将开展工作的，主题的形状。 正如时间决定，并将其作为参与者。 教师应考虑到学校的工作条件，学生的兴趣和自己的能力。 通过规划和涉及学生本身，要考虑到他们的建议。

任务管理器

教师的活动应该在几个方向进行。 特别是，老师决定了整个工作的内容是针对学生。 协助学生并建议他们在这个过程中的负责人，协调他们的活动。 再加上他们研究识别出历史信息的儿童，收集材料的结构，这将随后在课堂上使用。 解决这些问题需要一个相当密切的互动与学生的合作和老师，老师对兴趣和启发孩子的能力。

就业形式

打开在学校历史上的本周需要一般的教学，有条不紊和一般理论水平的教师的知识。 在这项工作中允许教师主动，他们的创意和组织能力。 “圆桌会议”，会议，游戏剧本，壁报的问题 - 这不是就业形式可能包括每周在学校历史上的完整列表。 对于测验，比赛，游戏场景都是量身定制的活动，孩子们的能力。 例如，你可以花的游戏设定“西游记中世纪”的六年级学生，高中学生将是有趣的智力游戏，改编为存在，例如，“什么？在哪里？什么时候？” 就业形式可以是非常不同的：各种主题的历史和文学的讨论，如 在十二月党人的妻子 俄国诗人在历史事件为背景的命运。 周校史还包括公开课（课发布会上，例如）。 实际意义，加深学生的知识都是徒步，登山博物馆，参观纪念碑和纪念馆。

你怎么能运用这些知识？

在一周的在校学生的历史过程中被赋予的各项任务。 其中之一是墙报的问题。 按照知识水平，并给出主题。 例如，有一类纸的“古”，另 - 收集材料有关中世纪。 好主意，组织墙报的竞争。 当计算机和打印机能够帮助本出版物释放与特定版本。 它可以发布关于特定主题的学生，填字游戏，拼图，图片，诗歌的音符。 此外，儿童可以表达他们对这个或认为事件，他们在旅行收到的印象。 其结果是，发行 校报 可以成为一个永久的嗜好，这将感兴趣的教师和学生。

结论

我们不能说，在学校历史上的本周的课外工作的新形式。 然而，这是很大的教育价值。 今天，有很多教材，引导教师应该能够找到一个平衡点 - 不要把它一下子。 您需要清醒地评估的可能性，能力，知识，行为，为自己，还有孩子。 乍看之下，抱着历史周似乎是一个非常有趣的工作。 但老师不应该忘记，每一天，每小时在这种情况下，应明确安排。 只有这样，吸引孩子们。 工作计划要体现什么可以做，并带来一个合乎逻辑的结论。 否则，孩子们将在计划工作实际怀疑，它可能会失去兴趣。 此外，我们不应该忘记的是，在学校的历史，尽管有一些形式的博彩活动的存在一周不从长远来看乐趣。 所有活动都必须直接关系到关于这一问题的主要方案培训课程。