在英语不定冠词：使用规则

每一种语言都有自己鲜明的特点，这是很困难的学生。 在英语中，这些中的一个 绊脚石 就是利用文章，这不是俄罗斯的。 这项任务似乎并不很困难，如果你学习的基本规则，例外，并提供系统练习巩固所学知识。 定和不定冠词在英语语言使用的名词 （谁？什么？），其特点是通过一个特定的类别或语法不确定性。 有支配使用语音的这部分案件的问题清单。 使用条款文章分为三组：定和不定冠词和零冠词（它完全没有）。 对于每一个有使用规则和例外。 最常见的例子是知识已经在学习语言进步的道路上迈出的第一步。

在英语中，不定冠词被用于仅在单数名词，因为它是从数字“一个”衍生的。 它是对主题的特定等级或种类的代表的想法。 不定冠词也有一个行列式当量一些，任意，和一个（一些，任意一个）。 他不使用复数名词，这是由新手同学们做出了最常见的错误之一。

在俄罗斯，不定冠词有一定的等价物：各各的任何一个，任何，任何。

有两种形式 - 一个和，它的使用是通过声音，这与下一个字开始决定。 ARTICLE«一个»是«一个»一个语音形式，并用于与一个名词以元音开头。
以辅音实施例开头的单词使用之前。

这是一本书 - 这是一本书。

这是一个动物 - 这种动物。

不定冠词有一些规则和滥用的情况下，这应该是熟悉英语的所有学生。 其中包括以下内容：

1.在第一提及

不定A /名词，名对象之前使用的物品，但不站出来为他特别是在某些类型的文章。

突然，一只小鸟出现了窗外。

突然出现的窗口（一些）鸟之外。

这是一个有趣的地方。

这是一个有趣的地方。

2.当提及例

温度计用于测量温度。

温度计用于温度测量。

3.要提一类的类似的东西（事物或人）

林赛是美国。

林赛 - 美国。

她是一名医生。

她是一名医生。

这是一辆赛车。

这是一个赛车。

4.当提及率，速度，速率等

有些人可以以每小时50公里长的自行车。

有些人可以在50公里/小时的速度骑自行车。

简每月可挣1000美元。

简每月收入$ 1,000。

5.要更换数字“一个”

你想吃点什么？ 我有一个苹果？

你想吃点什么？ 我有一个苹果？

他不能说一个字。

他说不出一个字。

我没有吃过东西。

我没有吃任何东西。

6.为了识别大的整数，小数部分，重量和距离

一百 - 一百。

三年半 - 三年半。

阿万 - 万美元。

一公斤 - 公斤。

第三 - 三人。

一米半 - 半公尺。

7.头痛，感冒等短语

我有一个头痛| 耳痛| 牙痛。

我头痛/耳/牙齿。

你感冒了？

你冷吗？

8.在类型方面什么...！ 这样的...！

什么...！ 它是在你的东西感到惊讶，或外加的情况下使用。

多么美妙的主意！

多么美妙的主意！

真是一个伟大的车，你已经得到了！

你有什么是一个伟大的赛车！

这样的....！ 用于进一步强调以单数名词。

这是这样一个困难的局面！

这是这样一个困难的局面！

你是这样的好朋友！

你这样的好朋友！

9.要描述一些类似的一个例子

这是一个毕加索（艺术品）。

毕加索的这项工作。

这是惠特尼·休斯顿的歌曲。

这是一首Uitni Hyuston。

10.第无限期推迟在描述

他是一个很好的朋友。

他是一个很好的朋友。

这是一个美好的一天。

这是一个美好的一天。

11.抽象，现实和不可数名词

在这些情况下，不定冠词允许你改变一个单词的含义，将其转换成一个具体名词。

冰 - 冰（冰 - 的冰淇淋部分）。

铁 - 铁（铁 - 铁）。

A /不定冠词并不在下列情况下使用：

1.形容词之前，之后，有一个名词。

这是一个糟糕的一天。 这是不好的。

这是一个糟糕的一天。 可怜的。

2.第不定一/一个没有在之前使用 物主代词 ，同时也是名词的决定因素。

这是我的车。

这是我的车。

她是我最好的朋友。

她是我最好的朋友

但是：

她是我的朋友。

她是我的女朋友。

在这种结构中，«A ...我的/你»等物品被使用，因为它是在英语语言稳定。

我们还应该提到的使用中需要学习的头脑，因为他们无法解释规则的情况下，不定冠词：

每天两次 - 一天两次。

几 - 几。

一点点 - 一点点。

在匆忙 - 匆忙。

在很长一段时间 - 很长一段时间。

看看 - 看看。

去散步 - 去散步。

习题练习使用的物品

与英语语音的任何部分，它需要语法和口头重复，并以书面形式了解到强制绑定规则的系统化的做法。 如何选择合适的材料，并建立一个实用的课程？ 不定冠词（练习可以在许多语法中找到）在工作做过测试，并创造性的性质。

最常见的有：

1.选择文章的正确形式准备与差距的建议。

2.选择两种可能的文章的正确版本。

3.选择A，B，C，D与使用制品的不同示例。

4.指向出的提议的制品的所需形状。

5.听文本，并通过耳朵文章填空。

6.查找错误的使用条款的文字和纠正正确的选项。

每个行使期权允许你训练书面语言和听力的使用语法部分的情况。 我们还应该提到的写作任务（散文），这与使用物品的复杂的话题。 这样的练习更充分地反映了学生的知识图片。 作品允许教师评估熟练掌握语法的自由文本当学生扮演以前没有发出一声工作，但只有连接到与名词连用文章全自动规则。 知识在同样的情况下检查异常。

不定冠词是英语语法的一个重要组成部分，它的使用规则知识将显著提升整体水平。 主管言语 的区别是小事的知识，他们“给”你摆在首位。 第二条标准杆是口服使用，并都以书面形式，它只能是与其他词合并的第一个版本，并在第二，你将是“一目了然”。 阅读规则，炼功，并固定不定冠词在 英语会话 最高的效率和效果。