介绍小说的筹备组。 在筹备组参考

灌输书的爱子和小说的世界发生在童年。 孩子们正在学习在一个伟大的，道德的作品到小学，分别是 - 在幼儿园。 今天我们谈论的介绍小说筹备组：为什么这个年龄也不能忽视何种形式的过程是最有效的，如何建立一个小的孩子对话，当谈到很难理解的类别？

孩子的年龄特点，相继通过了筹备组

熟悉与筹备组的小说是重要的，因为6-7岁，正处于发展阶段，孩子的形成特别活跃。 还有就是游戏领域的并发症，我们开始人与人之间复杂的相互作用的发展。 这个年龄段的孩子，相对于年龄小的孩子，能感知和理解的类别，如就业，婚姻，疾病，分娩，并在角色扮演从日常孩子的过程中使用等等。N.增加范围变得更容易接受周围世界的图像。 这就是为什么介绍小说在筹备组 - 就是让这些图片，有理想，有作为样品尽可能更积极的机会。

可以实现任何有利的结果呢？

如果工作将得到妥善和有效地组织，学龄前教育机构的输出（DOW），孩子就会有对话的读写能力和某些类型的独白演讲。 学生立场的形成，与他人积极的沟通与现实世界中的人类文化的空间成就的感知形式的发展，高水平的个人和认知发展的占有 - 所有这些全球性挑战，实现必须以共同串联和教育家和家长工作其结果是孩子能顺利继续在学校深造感到轻松，舒适。 的目标的实现是包括在筹备组的小说熟悉。

本地的，狭隘的任务

在筹备组读小说是必要的，以便：

• 形成孩子对的小说特征的世界最初的想法。 事实上，简单，易懂向他解释体裁类别，诗歌，散文，及其特殊性，组成，形象的语言要素的水平。
• 开发一个诗意的感觉，美感，感知产品在内容和响度，节奏，音乐，诗歌的整体能力。 这是特别有用的诗（约秋季，夏季，春季，冬季，关于动物，成人，儿童，等等。D.），虽然特点是这些规定，并为故事，童话故事，小故事。
• 培养文学品味和捕捉，理解和解释的一块情绪的能力。
• 培养在文学创作的作品的兴趣，提供关于本书的内容绑定信息，并调用它的情绪反应。

为什么进程父母来说很重要？

正如上面已经提到的，熟悉儿童小说必须积极参与和家长，因为如果在孩子的知识和新的立足点只针对个别教师的同化的心灵，这可以在未来带来灾难性的后果。 熟悉的“导师”会走的，它会取代教师，到新学生可能还没有准备好。 它会导致适应不良，应付孩子，有时很难。 在这种情况下，是需要治疗由本专业的危险 - 心理学家谁似乎只能够解决困难。 这就是为什么父母都是永久性的护送在路上一个孩子，他的成熟关心应该在他的生活，并逐渐形成为弟子的一部分。

选择书的时候，我应该怎么考虑的？

参考筹备组 - 它的过程，它可以根据，以教师为导师的景色，以及家长的意见，领导变化的一部分。 在这里，在对比的是学校课程，在此，一个看不见的鬼各级员工占主导地位的需要保持每年分配周期和时间覆盖材料中，一切都容易得多。 但是，这并不意味着材料的选择都可以是“无论如何”。 相反，每一个文学作品应保证认知，道德和审美功能的实现。 文学的筹备组课始终把在书中指出的前列：

• 它有一个思想倾向是一致的与目标片面的道德教育，灌输的祖国，人，自然的热爱。 由于主角是一个积极的品德英雄。
• 它的特征在于高的艺术技巧和文学值，这反映在文学语言的模型和在内容和形式的统一的作业的存在的存在。 一个突出的例子 - 普希金对儿童和童话故事，在这个词本身是一门艺术。
• 解决具体的教学目标。 例如，合并名称，人物，作家甚至可能插画，开发逻辑和创造性思维，想象，记忆，语言等方面的知识。D.
• 定义为适龄可供年龄观点和发展的心理特点，围绕他们的利益儿童的生活经验。
• 它有有趣的故事，清晰和易于配制的。 举例来说，汉斯·克里斯蒂安·安德森童话是儿童喜爱的今天，不搞乱他的作品的叙事曲折。 在“拇指姑娘”，我们看到的奇迹和冒险正在稳步发展线性，不要混淆了孩子。

组作品

基于上述标准，艺术产品的以下组在学龄前教育机构，即目前筹备组分为：

1. 俄罗斯民间传说和世界各国人民的艺术作品。 传统上，最活跃的重点是小形式的民间传说，即，谚语，格言，谜语，童谣，歌曲，寓言，Pestushko，笑话，叛徒，但最心爱的孩子们与他们的流派的标题信贷和共享的故事。
2. 儿童文学的俄罗斯和外国经典作品。
3. 俄罗斯和外国当代文学的作品。

教师教育者 - 主要地标，读的组织者和协调者

教育家绝不能忘记，对儿童文学的时期是不断有新的样本更新。 这就是为什么他是这个过程的头部被固定的重要使命 - 即学生熟悉的作者新产品的不懈创造，儿童阅读，从它排除的过时和不相关的产品，以及增加新的，充满活力的，活的，有趣的二十一世纪的儿童条款的修订。 主管导师也应该能够应对孩子的各种方法，技术和工具，即：

• 面试;
• 语言的阅读材料;
• 重述;
• 表现阅读;
• 戏剧游戏，戏剧化;
• 口头说教游戏;
• 分期的元素;
• 制剂的最简单的算法;
• 进行分析;
• 展览设计，图书角;
• 显示的示例性材料的示例性方案和叔。天。

流派，书籍和作品这是从来没有多余的

尽管产品在筹备组普遍就业列表不存在，您可以通过科学的教学和文学实践，参考专家列出了最推荐到，再加上学龄前儿童绝不会白白浪费。 这些措施包括：

• 歌曲。 例如，“早在清晨...”“那薄薄的冰壳......”，“Vesnyanka”在文学治疗理维克先生，“荞麦冲”在Y·格里戈里夫和其他Zaklichki的艺术处理 - 例子。 “下雨了，下雨的，有趣的。”
• 俄罗斯民间故事“狐狸和投手”，在阿·卡皮查的治疗，“Havroshechka”在A. N. Tolstogo的治疗，“Finist - 明确猎鹰”，“野兔保镖”等。
• 创作活动：.. A.场效应管，S·马什克，D.哈姆斯B. Zakhoder，屠格涅夫，叶赛宁等作品最令人形式帮助这个年龄段的孩子，以系统化的知识呢？ 当然，这首诗！ 关于秋（“秋天到了，洒我们的所有的穷人花园......” A. K. Tolstogo，删节），冬季和其他季节，对周围的事件，对人 - 孩子7岁年龄不仅可以阅读，理解和记忆，同时也分析初始水平的产物。
• Literata散文：托尔斯泰的故事，例如，“骨”，“跳”中，“哈克和Chuck” A.盖达尔，小形式，而是非常诙谐的作品为儿童B.龙骑某些章节，分别是“童年的朋友” “自上而下倾斜”等，L·潘蒂莱瓦周期“的故事和松鼠Tamarochka”等。
• 传说。

例如，普希金为孩子和他的著名的“沙皇的故事，他的儿子著名的威猛武士旗手王子和Saltanoviche美丽的天鹅公主”。 市Bazhov，V·比安奇（“猫头鹰”等） - 所有这些作家，和谁的孩子不得不面对在不久的将来学校。 从他的青春和童年的作家的回忆来到汉斯·克里斯蒂安·安德森童话。 因此，适当的步骤是因为筹备组的孩子，把好材料对于特定的年龄相应罚金开始使用他们的作品。