人的社会化：生活的阶段

根据 社会化过程 的个性心理的理解和吸收人类社会的经验，传统的道德，行为，文化和国内的传统规则的理解。 在这种情况下，每个人让他反省，接受或拒绝某些优惠或征收社会的规范。 正是在这个选择的过程是形成和自我认同的过程。

他们的“地方在阳光下”人从出生开始寻找，经过初级处理 的社会适应， 先在自己的家庭，然后在幼儿和学校。

对于初始阶段的特征是单独的向共同的标准非临界的态度。 儿童和青少年更奇特的模仿队，适应。 而如果孩子上幼儿园的年龄需要你的家庭的行为模式，小学的孩子们都已经更侧重于团队。 他不会由于其外观本身从他们的同龄人区别开来。 一种标杆他是他的朋友，同学。 从他们的孩子采用的举止，着装风格，甚至 爱好和兴趣。

七岁的年龄孩子开始认识到，他的父母是不是唯一的榜样。 并连续九年和所有儿童获得事物的关键看。 爸爸妈妈们不再是他们的权威不容质疑。 然而，对于一个成年的孩子体验方面还是存在的，所以它是非常重要的，在这个时候他旁边竟然是一个很好的老师或教练。

在孩子的心灵受到各种外界因素的影响。 这是媒体（广播，电视，互联网），家长和教师。 但青少年的社会化是不与同行沟通不可想象的。 此外，女友和朋友，在一个孩子的生命的某个阶段发挥作用的不是爸爸妈妈，甚至更多。 但是，这并不意味着父母应该热心地防止此类通信的少年，粗暴干涉在他的个人生活。
此行为可防止自我意识，它的形成对自己的行为和行为负责的成年孩子的发展。

人的社会化 - 是要找到自己在社会中的地位，在这样一个社会中的作用，学生是同班同学，家长，老师。 它是在交往的过程与他们的孩子锤炼沟通，接受的行为和传统的建立规范的基本技能。 在这个阶段，就很难不发生冲突的事，但有效的解决方案来克服这些搜索对整个人的形成显著的影响。

在未来，个人的社会化通过个性化，其特点是男人的愿望，成为别人不同的阶段，在人群中脱颖而出。 在此期间，年轻的人已经有一些生活经验，他们高估了道德批判的基础上 - 在社会公认的道德准则。 据心理学家，它是在18〜25岁有稳定的发展 个性特征， 后市的形成。

人的社会化是成功的，如果人们在与公众的互动生产的过程中，同时保持其独特之处。

过渡到整合阶段，其中个人试图利用其在社会中的地位，其接受或拒绝它的个性化阶段。 在后一种情况下，有行为的两个变种：个人保留其差异性，进入冲突与社会，或者，相反，试图通过诉诸妥协和顺从适应。

可以说，个人的社会化 - 它是持续一生的过程。 这个人不仅获得了新的经验，同时也丰富了它在工作和社会活动的过程。 在个人素质和个人代表的创造潜力完全被社会需要的情况下，我们可以说，个人的社会化是成功的。