苏联教育：简要一切

罗曼诺夫帝国很长一段时间将继续致力于保守，专制君主的高贵传统。 延迟消除农奴制的，广阔的行业的保存与 自然经济， 缺乏 社会进步 的社会，因为它是在欧洲和美国-这一切导致了群众的不满的增长。

苏联的原因。 简要地

当然，试图解决问题的整个复杂了。 例如，佩特拉Stolypina，在他们的耕地特别重要组成部分的活动（试图建立一套小农场，以市场为导向）。 然而，这项改革实际上倒塌与引发的死亡。 忽略导致了沙皇政府的秋天1917年2月的问题。 然而，克伦斯基政府无法应付有关情况和解决的激进情绪。 在内战爆发布尔什维克党，尽管其所有的矛盾，并成为最有吸引力的。 即使是最先进的在自己的愿望的时代。 苏联的形成，总之，是社会主义情绪的不断发展和君主制度的危机的结果。 内战 实际上是在1922年建成，届时他们完全占领乌克兰，西伯利亚，白俄罗斯等 领土。

苏联教育。 宪法摘要

正式 的状态出现 苏联的发生1922年12月29日，当共和国的条约在联盟的形成签名。 第二天该条约是由苏联的全苏大会批准。 第一部宪法只在1924年制定的。 它奠定了国家运作的基础在第一个周期。 第二个宪法于1936年获得通过。 1924年宪法规定的单一国籍遍布全国，以规范在苏维埃代表大会的最高权力机构宣布，规定共和国联盟的输出过程中政府的制度关系。

苏联教育：简单说一下党内情况

除了讨论该事件发生的事，这也是这些年来非常重要的。 在1922年5月，弗拉基米尔·莱宁病重后，它几乎从政府取消。 而在1924年1月，他死了。 所有的公认领导者的死亡逻辑上提出了关于转换的问题。 20世纪20年代的中东和下半年，由党的机构对国家的进一步的过程中一个风雨交加的辩论，以及第一迫害标记。 首先，在一个温和的形式，但导致全球清洁遍布在20世纪30年代的国家。

苏联教育：简单说一下的重要性

直接到国家重要的事实是在内战结束后， 这使得直接为国民经济的恢复，其后果的消除一切努力，并返回到生活和平进程。 但是，创建了世界上第一个政府，这是由社会党为首，有一个更全局和长远的后果。 其中呈阴性，从实际执行的共产主义思想的复杂性导致。 提供状态，安全性，总体福利的增长和快速的解决方案的所有社会问题的高点击率的渴望往往导致苏联领导层的唯意志论的方法（市场规律不承认和不考虑），以及灾难性的后果。 如大规模镇压，饥饿粮食采购，无果而终和赫鲁晓夫时代的臭名昭著的全球传奇的计划的完成，勃列日涅夫停滞的命令管理系统的缓慢造成的，等等。 然而，没有比国少，给了积极的成果，以自己的人民和世界。 尽管上世纪30年代的不一致，那么在整个人类历史，公众人物的增长率均取得了空前的。 联盟的小国，尽管目前评估的民族主义，接受他们的经济结构和产业结构的发展显著的贡献。

与西方世界的共产主义思想，谁代表欧盟的影响下发生变化。 所以，在俄罗斯和德国的革命后，这是形成国际劳工组织。 早在1919年的国会对整个西欧和北美的决定是安装了8小时工作制。 苏联的形成，总之，已经导致整个世界劳工运动的鼓励下，从已多次提高社会标准，并把社会保障的照顾政府的压力之下。 毕竟，罗曼诺夫帝国的命运雄辩地证明，无视人民利益的后果。