教育在喜剧的问题“小额” D.I.Fonvizina

喜剧Fonvizin“瓦夫”成为了俄罗斯文学的标志性产品。 首先，这对俄罗斯文学的进一步发展产生巨大的影响，因为在未来都是其在主题和形式上时间很多方面。

不同于经典喜剧

乍一看，它可能看起来是“小额”写于严格按照框架盛行在古典文学那段时间。 例如，在一个喜剧，时间，地点和行动统一的原则，人物说话根据自己的社会地位和幽默往往是建立在情境方面。 在此，也许，与经典喜剧的相似之处。 但主要的区别可以被称为是，在喜剧“未成年人”的作者和读者然而，重要的教育。

什么困扰Fonvizina

大多数研究人员，考虑到喜剧“小调”认为，在这种情况下，主要的冲突是基于爱的兴趣，而问题大多是社会性的。 同时积极注意到阶级不平等，对社会进步的渴望主题的存在。 当然，这样的言论有一定的道理，但工作的问题是要深刻得多。

这是根本不可能不注意到教育的主题，吸引了读者Fonvizin的关注。 即专业知识转移给后代，在他们形成人类撰文者寻求，创造自己的字符。 提请读者注意教育，Fonvizin“瓦夫，”他特别勤奋写道，通过每一个字微妙的工作，他的人物的每一个动作。

年轻一代 的喜剧

如果我们看一下文本，可以看出，在喜剧“未成年人”教育的问题上两位英雄的实例说明：Mitrofanushka和索菲亚。 一个非常薄的版权天赋，捕捉每一个细微的能力，Fonvizin显示读者从双方的情况下，有两种理解的范围内。 作者彻头彻尾的阅读集中在主要人物之间的对比。

道德上的纯洁性，尊重长辈，索菲亚灵性是很清楚从暴力，坏习惯Mitrofanushka分离。 这是由于在发挥这种对立的主要问题变得尤为明显。

老一辈的英雄之间的对比

教育的问题， 在喜剧“畸形儿”，当然，也不能完全没有以前的一个，老一代英雄的干预表示。 在这种情况下，也同样是一个很明显的对比：斯塔罗格拉，以苏菲的照顾，非常明确反对家庭普罗斯特。 从来没有片刻笔者隐瞒了这一事实，但与此相反，它会尝试一切可能的方式一再强调，它推到前沿，为读者。

在这种情况下的对比度进一步强调语音和人物之间的差异。 细心的读者或观众立刻注意到言语和Starodum普罗斯特之间如何鲜明的对比。 教育在喜剧Fonvizin的“小额”也出现在这个纯粹的语言水平，无论是在老年人和年轻一代。

在特殊情况下的好东西

我们已经提到，在喜剧“未成年人”是向前迈出的真正飞跃俄罗斯文学。 这个问题应该具体涉及，因为这是关键，理解的工作。

对于经典的游戏，其中大部分通常包括喜剧Fonvizin，在人物的本质特征的完整性。 在这种情况下，它指的是一个事实，即积极的英雄不能有任何负面的特质，反之亦然。

在这种情况下，然而，情况是完全不同的。 Starodum和索菲亚，普罗斯特和Mitrofanushka：在喜剧“未成年人”教育的问题是两个家庭的例子揭示。 根据经典技术的逻辑，这些字符的头两个必须非常积极。 事实上，当文本的审查工作，你会发现，笔者有一个非常严格的给他们。 在STARODUM，例如，显示在其所在目前形成的一些形式“zakonservirovannost”拒绝社会。

苏菲，尽管她很明显的优点，也有缺点：它不能夸，例如，保卫自己的意见，其中公开谴责Fonvizin一种特殊的能力。

极坏的家伙

大致相同的处境跟普罗斯特。 尽管残酷Mitrofanushka母亲，这是非常狭隘的，有限的观点，它有很多 积极的品质。 例如，普罗斯特女士被赋予了真正爱自己的孩子和照顾他在尽其能力的能力。

在喜剧“未成年人”的培训主题将更多通过展示Mitrofanushka本身，这是完全不可能的分配至少一些最小的积极品质。 他是强硬的，粗糙的，有限的，很懒惰。 事实上，在这种情况下，他不能被对方 - 纯粹缺乏在母亲，柔软性和父亲的冷漠，在顾总严谨的，完全不顾老师 - 这一切根本无法产生另一个人。

教育米特罗凡在喜剧“未成年人”是很详细的显示特别清楚地。 读者根本无法进行相对无动于衷，这种明目张胆的行为的增长，新兴的孩子，其结果只会出卖了自己的母亲。

其他方面

不要忘记，在喜剧“未成年人”教育的主题，不仅主要人物透露。 总的来说，Mitrofanushka人的形成有很大的影响，而剧中其他人物：Skotinin，Vralman，Kuteikin，Tsyfirkin，当然，Eremeevna。 这些特点在某种程度上更加剧了局势。 小学懒惰，有限的或盲目的爱，这是指米特罗凡他的保姆，无助于道德与精神纯洁的教育。

教育米特罗凡在喜剧“未成年人”是一个坦率的谴责。 甚至滑稽的情况下，这下经典喜剧的法律必须调用一个微笑，让读者更容易产生怨恨。

即使Prostakova太太哪里好看似胜利战胜邪恶，最后一幕不会导致一个微笑或喜悦 - 这是深深的悲伤和spodvigaet一个长期的思考过程。

愤怒和谴责

在喜剧“未成年人”教育主题是有关精神和理性的教育也同样严重。 缺乏道德上的纯洁性的Fonvizin通过在其自己的行为不会导致什么，但困惑和厌恶的一些具体情况列入字符的证明。 至于不愿理解科学，Fonvizin谴责这一非常糟糕，几乎在所有情况下，笔者对这种态度来学习的太多愤慨。

在喜剧教育主题的第一案“畸形儿”仍然开放给读者，这本身应该采取具体行动的基础上得出的结论，在第二种情况下，没有选择 - Fonvizin公开表示Mitrofanushka恶习，同样Kuteikin，当然，普罗斯特。

单独的阅读器

尽管Fonvizin谴责他的人物的某些行动的事实，他没有公开他的喜剧说教。 在这种情况下，它指的是读者的反应激起行动的透明度，谴责人类的恶习，而不是谈论他们，主持讨论。 这就是为什么在喜剧“未成年人”教育的问题显露尽可能全面地，深刻地触及读者。 他fonvizin巧妙地展现在她最黑暗的，俄罗斯社会他的时间大部分灰尘的角落，让喜剧不仅活了下来，但并没有失去它的价值的任何一点。

普罗斯特总会引起谴责Skotinin - 愤慨和Mitrofanushka - 某种程度的厌恶。 然而，读者是绝对肯定，这将始终保持，如索菲亚，普拉夫金或米洛上，您可以浏览和骄傲。

今天Fonvizin

特别注意今天俄罗斯生活的伟大喜剧：它正在积极研究在学校和大学。 如此强烈的是它的本质，这样活着，即使在今天的年轻一代看到善与恶，无知和道德，正义和自身利益之间有着明显的区别。

明知文字Fonvizinskaya“Nedorosl”早就卖给警句，不是什么，到目前为止，这是徒劳的欣赏和喜爱，当然也不是很多年了，他会教年轻一代，因为在人类形成的道德 - 这是非常重要的。