在学校的爱国主义教育活动：计划，脚本

爱国者叫谁真正爱他的国家准备保卫它的真正的危险情况下的人，希望祖国繁荣和发展。

如何成为一个爱国者

学校旨在灌输年轻一代骄傲的故土，在全国爱国主义教育活动。 随着真正的爱国者的出生没有得到。 在他们的国家，民族传统的历史研究中形成的类似的特质，与自然沟通的过程。

家庭中的作用

尽管在最近几年越来越多开展在学校的军事爱国主义教育，公民素质的基础，起源于家庭。 这取决于亲生父母对孩子的依恋民间艺术的形成。 对于这个妈妈宝宝阅读的民间故事，唱摇篮曲。 它发生在家庭中的孩子的原始文化发展的发送行为和模式的 家庭价值观。

学校的爱国主义形成中的价值

对爱国主义教育的所有活动在小学与家庭密切的关系进行的。 教师和家庭的这种相互作用给出的最大结果 - 年轻爱国者的形成。 在学校民用和爱国主义教育措施与精神和道德方向实施。 概念，如责任，荣誉，良心，在现代世界，不幸的是，失去了其实际价值。

爱国主义阶段

在高度培养诚实的公民教育工作应与6-7岁开始，也就是老年组幼儿园英寸 要做到这一点，老师介绍孩子们的社会行为，道德规范的规则。 在学校的爱国主义教育活动正在按计划建成。 对于年轻的类中的角色扮演游戏的形式表示，学习高层分为个人和集体项目。

规划

措施计划 在学校爱国主义教育是学年。 它确定了学校，学区，区域，旨在培养学生的公民意识层面的所有重大发展。 但是也有一些在教育机构的精神和道德活动的策划孤立的几个主要方面：

• 的爱国情怀，对人权和自由，文明的发展宽容的态度形成。
• 促进生活，辛勤工作的尊重。
• 附件的形成健康的生活方式，家庭观念。
• 尊重大自然。
• 的美感的发展，文化和艺术价值的正确感知。

公众参与

对于学生来说这种感觉的形成是不够的，工作的教师，家长的努力。 在学校的爱国主义教育活动应包括与市民的采访，针对社会行为规则的道德品质的形成。 Subbotniki，实地考察，旨在形成 生态文化， 与父母，地方当局的代表合作举办的。

商业游戏，上课时间，主题晚会，以帮助实现在学校爱国主义教育的老师。 事件脚本可以由教师制定或采取的同事们创造准备的版本。

精神和道德教育的目的

这是学校教育的基本要素，针对年轻一代这样的素质作为勤劳，善良，真诚的形成。 经常在学校爱国主义教育的措施具有文化和历史特殊性。 老师试图在孩子方面带来的历史根源，自然，人。 连同他们的父母，公办教师的成员创造了条件耐受性不同的宗教和民族的代表。 每所学校制定了行动计划，在学校爱国主义教育月活动，努力吸引学生，教师和家长的最大数量。 在俄罗斯文化传统有很多，教师教育的任务包括：学生对家庭，国家，家园意识，灌输该地区的大自然的热爱。

样品D

我们提供的措施在学校爱国主义教育的发展。 它们设计用于在高中水平的任课老师。

班主任“奥涅加 - 在白海镇”

用途：形成爱为他们的故乡，故土的性质。

教育方面：公民地位的形成，熟悉的故土，技能在使用电脑工作的发展。

教育方面：热爱和对大自然的责任形式。

开发方面：开发沟通技巧。

对于在境内定居的第一次奥涅加提到斯维亚托斯Olegovich 1137章程。 在16世纪的奥涅加 - 北方造船中心。 在建船舶onezhanami海员拉尼亚前往斯瓦尔巴挪威。 1799年，在波德波罗日耶船“鹰”一套他们到达阿拉斯加。 “可怜的奥涅加和可悲注视着经过的每一个人的眼睛...这里面整齐的房屋-两个，三个，但它是丰富的森林办公室，谁在这个城市......栖身的家” （马克西莫夫S. B.，“北方之年”，第62页）。 “太阳照奥涅加...闪闪发光的山石头教堂......即使白化的石头建筑，它原来是一个国债国债不变......”（马克西莫夫S.五，“北方之年”，第62页）。

老师：“在20世纪中期奥涅加是非常干净的城市你的父母有很多的花费在自己喜欢的城市的改善我们所看到的，现在脏瓶趴在街头的时候，塑料包装无人问津的城市的清洁..你和无动于衷什么是在我们的城市发生了什么？“

专家：“当然不是。”

老师：“伙计们，让我们一起思考，我们能为我们的城市做的。”

的小伙子们集体努力，试图制定什么，他们可以帮助城市。

建议：

1. 绿化沿道路的问题领域和地区。
2. 把在街道上更垃圾箱。
3. 创建遛狗的场所。
4. 产生从小就在孩子们的生态意识。 要做到这一点，开展各种环保游戏，环保节，比赛，活动，运动，创建感兴趣的是儿童的生态环境生态博物馆。
5. 加强环境宣传（广告牌，广告，报纸，电视）。
6. 创建“绿色智能”（学生）。 “绿色侦察兵”将监测城市的清洁，开展环境清理。

老师：“生活在一个干净，或在泥选择打滚也许是有目共睹的我们，奥涅加的居民，这次也不例外，我们将看到他们周围开花的树，而不是垃圾堆让奥涅加干净，舒适的小镇-我们？！。！一般的问题，这是可以实现的，只有认识到，主要的东西 - ！是人，所有问题都解决了“

结论：在人的过程中，不仅更加意识到自己的班主任的城市，他们正试图制定措施，这将有助于他的家乡城市。

军事单机游戏“夏日闪电”

目的：塑造年轻一代的公民责任感。

事件任务：

• 一个健康的生活方式，技能的形成。
• 感兴趣的他的本土历史发展。
• 祖国的未来维护者的制备。

计划事件。 要开始形成3-4队10-11年级学生的并行。 伙计们想出的名字，座右铭，选择支队司令员。 教师发展任务为比赛的每个阶段，与军事单位（如果有的话）消防部门密切合作，军事委员会部门工作。 历史老师正在准备相关故土的有趣和重要的历史日期游戏参与者的问题。 OBZH老师与消防服务的代表一起负责舞台“化学保护。” 体育教师与招生办公室（或警察）一对在认为祖国的青年卫士行动“聪明和勇敢。” 孩子们被引入评分标准在游戏的每个阶段。 最后，总结一下，授予获奖者。

学校和军队集体的关系在最近几年取得了突出。 在教师的联合工作，并在该国的军事，多个军事爱国主义阵营。 除了现场培训，军事会议，学生必须改善他们的健康，更多地了解民间传统和故土的文化的机会。

结论

军事爱国主义教育的体系，在教育机构创建，帮助孩子们准备好保卫国家，使教学人员一个连贯的，系统的，一贯的，专注的工作。 这是学校把这样一个重要而紧迫的任务之前，俄罗斯的真正的爱国者的形成。 建立新的联邦政府的标准，保证了现代教师有一个真正的机会，带来真正的爱国者俄罗斯。 特别方案，以促进公民在年轻一代中和在国家学前教育机构介绍。 只有在父母，老师的联合活动的情况下，当局可以用这个困难和责任重大的任务处理。