编队, 中学教育和学校

反映在课程结束：全球环境基金的例子。反思现代教训的阶段，在全球环境基金的条款

随着过渡到足够的相关，成为在课堂上反射的问题，新的教育标准。许多老师不太多重视这一阶段的就业，一些适用于自己的行为正式：如果你想的话，我们会进行。在这篇文章中，我们试图了解是什么在课程结束时的反射，GEF例子显示的方式来实现它。

反射的概念

在进一步讨论之前，有必要对付的词是什么意思这一概念。在解释他们的活动的自我分析和自我评估的俄语字典单词“反思”。如果我们谈论的反思教训的阶段，这种评估他的病情，情绪，其活动课程中的结果。

单词“反思”是从字reflexio拉丁起源，这意味着，以反映对开展活动的自我观察和理解的能力。

从心理学的角度看，成为学生的个性与反射紧密相连：如果孩子是不是能够做到这一点，那么他不玩的教育过程中的主体作用。

这就是为什么它是明智的开始在小学的反映。由于没有课的这个阶段表明，运动只在活动进程，而不是学生个人的发展目标。

反射功能

当在课堂上老师开始系统地使用反射，然后是它有助于控制类，在课程的过程中实现变得清晰，原因困难。全球环境基金的教训的反思可以帮助学生更了解所学知识，系统化的经验充分地比较他们与其他孩子的课堂作业的结果，并对其进行评估。

如果你问的是折射出了孩子，我们可以注意以下几点：

他开始明白，这是我们在课堂上学习的话题，以及它如何能在他的生活是对他有用。
反思学校帮助学生设定目标，实现这些目标。
孩子们开始意识到，他们可以向共同的事业。
反思会显示孩子是否能够充分评估自己的工作，以及同伴。

考虑到这一切，我们可以说，在课程结束时的反射 - 全球环境基金的例子将在后面讨论 - 让学习新知识更有趣和有意义的孩子的过程。

类型的反射

当上课时，老师带着孩子的交易，鉴于这种情况，它采用的是反射型的。他们有几个，他们反映了人性的方面：

物理领域涉及问题的答案：可以做的工作，或没有时间。
触摸工具的感觉，在课堂上，它是什么舒服不舒服的孩子。
知识界表明学生已经明白的教训，在新材料加工的过程中出现了什么样的困难。
精神。可以注意到的是，孩子，从这个角度来分析的教训，可以说，它已积极或消极影响，他建立自己或销毁以及如何影响他们的战友。

还有的是，GEF反射应该只在课程结束后进行一种误解，但事实却并非如此。它可以在任何阶段使用，因为它的目标应该是实现什么样的孩子在做什么。

您还可以选择以下反思：

个人，这是每个孩子进行识别真正的自我。
集团反射聚焦于组的每个成员的工作，以实现共同的目标。将有相应的以下问题：“什么样的你有帮助...（名）将让你更好，如果你的工作或没有工作......（名字）？”

心理学家有自己的意见，这可能是在课程结束时的反射，全球环境基金的例子介绍如下。在他们看来，那就是：

交际。这表明他的朋友的内心世界，了解，促使他无论如何做的原因孩子的表示。
对于个人反思的对象是学生，素质，行为和关系与人的个性。
知识产权反射成为解决各种问题的过程中相关的能力来分析他们的解决方案，去寻找更有效。

反射内容也可以变化，这取决于此，它是：

符号，以评估其状态或操作符号被用于，例如，卡，表情符号，令牌。
口服反射意味着他对教训的想法一致的和可以理解的语句。
写作需要时间，这是不经常使用。

你可以把一个基于反射功能的另一种分类：

反射的心情和情绪状态。
反思活动。
材料的反射内容。

接下来，您必须了解不同类型的反射。

情感反射

这种反射通常在班开始使用。它的目的 - 建立与学生的情感联系，并把它们放在一个友好的态度和良好的工作。但在课程结束时，这样的反射也是合适的。

可用于这样的反射的技术可以是非常不同的。然后，他们再仔细看看。

情感反射的例子

每一位教师在阿森纳有很多这种类型的反射技术。考虑几个：

接待“笑脸”。其实质就在于老师在课的开始给孩子们人类漂亮的脸的图片，但没有五官。孩子们的任务借鉴中常见的对他们进行实时的情感面前。未被禁止补充其他图像对象，比如在你的手pririsovat气球和鲜花。为简单起见，你可以使用现成的笑容，和孩子们只要选择适合自己心情的人。这种技术也可以在会议结束时，在完成上述工作的阶段，评估儿童的情绪状态。
“太阳报”的验收。在板是由太阳的圆，并且人表示有光线和云彩。来了太阳，就应该重视的光线，如果他们喜欢的课，并关闭它Tuchke如果有什么对自己有用的，他们没有从中学到了。
诗的情绪读数，这与教训的主题一致，然后问学生，他们的感觉如何？什么情绪唤起这些行？

情绪反映是非常重要的。孩子们用来评估他们的状况和自由谈论它。有时候，很多大人这是不足够解释给你的亲人，表达他们的感受。通常情况下，一个简单的非正式对话解决所有问题。

情绪反射是简单的，甚至在小学开展，孩子学会表达自己的情绪，并分析了心情。

活动反射

这种反思有助于优化学习过程。使用这种反射的方法学生可以智能地涉及被选择为实现这些目标的方法。其结果是，显著增加知识的效率。

反射活动，让学生在上课时评价活动。不可缺少这样的反射是在课的最后阶段。它教导孩子充分评估他们以自己选择，以实现策划的结果的教室，方法和途径性能。有了它，学生可以看到自己的弱点，并找出有知识方面的差距。

实例反射dejatelnostnoj

所有的老师都已经大量库存的进行这种类型的反射不同的方法。这里有最有名的例子：

在课程结束时，作为一个“成功的阶梯”有趣的反映。孩子选择与之对应的步骤。在较低的双臂下垂的人，它象征着教训没有工作。平均步与小男人，谁捧出来的四周，这表明在就业的过程中的一些问题的存在。上梯级与小个子，举起双手。它说，一切都在计划中，这是可以做到的。
在“火车”。在船上，挂车厢，这是一个教训的步骤火车形象。孩子们被要求取决于他们是否喜欢来执行，它提供了老师的工作，以评估他们每个人下来“有趣的脸”或“伤心”。
“花草甸”。在板显示多颜色的花，它们的活动名称的林间空地。学生应把蝴蝶花，他们真的很喜欢。
在小学书法课就可以进行反射题为“招牌”。学生应该在你的笔记本电脑 - 但你可以与朋友共享笔记本 - 选择或突出显示的信，上面写着只是美丽。

随着各种反思型教师的帮助下将永远是方便的看到新材料的同化的清晰画面。

反射材料内容

这种反思的目的是查明的新材料的儿童的认知程度。它经常在课程结束时进行，但是，如果有在课程材料的几个块，它可以是，这将是更有效的操作的每个阶段之后使用一种反映。

这种反思活动立即显示，孩子很快和好学习，哪些问题需要更详细的研究和重复。对于这种类型的反射可以迅速总结教训。

实施例内容反射

这些类型的反射也能提供一个很大的数字。教师可以根据材料，这是在课堂上学习的阶级权力更改。这里只是它的一些实现的方法：

回答这个问题。在课程结束反射的问题可以如下：

我今天学到了什么？
我的日子不好过没有？
我理解材料或有麻烦？
我学到新的东西？
我之所以能够取得成果？

2.验收规范“加减 - 有趣的。” 它可以以口头和书面形式进行，分发名片给孩子。 “加” - 是你喜欢的，“减”的东西 - 不喜欢它，但“有趣”说明了什么新的和有趣的事实家伙在课堂上所学。

3.拟定五行诗。它pyatistishiya可以在课程的最后阶段使用。

在课程结束时，很重要的体现，全球环境基金的例子可以导致几乎无穷大。

如何制定一个反思方法

当您选择反射不同的方式，每一位教师应考虑到一些要点：

年龄儿童和类别组成。
特色课程的具体主题和议题。
反映在课某些时候有用。

重要的是，在课程结束时的反射没有正式实施，并给出具体的结果。

如何教孩子思考

所以，孩子们可以自由参加的反射，这是必要的训练，从一年级开始。学习过程可以分为以下几个阶段：

分析你的情绪的能力。
要查看他们的成就。
在第三阶段教孩子来分析他们的同学的工作。
在训练的最后阶段是整个阶级的分析。

只有在这个方向不断努力，我们能取得好成绩时，学生们都不敢表达自己的意见，并进行充分评估，不仅自己的工作，也是他的同志们的成就。

每一位教师需要记住这个教训对一个孩子 - 这不只是一些特定主题，这是他在其中学会认识自己的人之间的现实生活中的教训，感谢他们和其他人的工作，评估他们的行动，产生对自己和亲人的责任在这个世界上。既要教孩子如何克服困难，因为生活在他们的共同很多路。

只有创造性的教师可以教育真正现代的人。