自闭症儿童。 自闭症谱系障碍

自闭症 - 特点是社会互动的先天性疾病障碍组。 不幸的是，这些疾病通常被诊断对于儿童。 在这种情况下，确定时间问题的存在是至关重要的，因为越早孩子将收到必要的援助，就越会成功修正的可能性。

自闭症：是什么呢？

“自闭症”现在大家议论的诊断。 但并不是每个人都明白，术语指的是什么，从自闭症儿童的期望。 自闭症谱系障碍 的特点是社会互动的赤字，与其他人接触困难，通信时的反应不足，有限的兴趣和倾向定型（重复操作，方案）。

据这样的紊乱，影响孩子的大约2％的统计数据。 同时诊断患有自闭症的女生少4倍。 在过去的二十年里，这样的侵权案件大幅度增加，尽管还不清楚病理是否真正变得越来越普遍或增加与诊断标准的变化（在病人几年前患有自闭症常常把其他诊断，如“精神分裂症”）相关联。

自闭症谱系障碍的原因

不幸的是，自闭症的发展，其原因及其他事实以迄今为止的质量仍不清楚。 科学家们能够确定一些危险因素，尽管病理学机制的全貌呢。

• 有遗传的因素。 据统计，有自闭症患儿的亲属中有患有相同病症的至少3-6％。 这可能是所谓的自闭症软迹象，如刻板行为，减少社会交往的需要。 科学家们甚至设法孤独症基因分离，但它的存在是不是异常的婴儿发展的100％的保证。 据信，孤独症开发不同基因中和的外部或内部环境的因素同时作用的存在复杂。
• 其原因包括结构和功能的脑部疾病。 通过研究我们发现，这样的诊断孩子经常改变或降低大脑皮层，小脑，海马，颞叶内侧的额叶。 它是神经系统的这些部分负责注意力，言语，情感（特别是在社会行动委员会的情绪反应），思维，学习能力。
• 据观察，往往与妊娠并发症的发生。 例如，出现了故障病毒有机体（麻疹，风疹），严重的毒血症，子痫和其它病理伴有缺氧和胎儿器质性脑损伤。 在另一方面，这个因素不是万能 - 重度妊娠和分娩后很多孩子养成相当正常。

自闭症的早期迹象

是否有可能早期诊断自闭症？ 自闭症谱系障碍不那么频繁地出现在婴儿期。 然而，家长应注意一些征兆：

• 有了孩子就很难建立目光接触。 他不看在眼里。 不，和依恋母亲或父亲 - 宝宝没有他们离开时哭了，不拉手柄。 这可能是他不喜欢抚摸，拥抱。
• 幼儿喜欢一个玩具，他的注意力被其完全吸收。
• 有言语发育延迟 - 在12-16个月的孩子不发出声音的特性，不会重复一些小的话。
• 孤独症儿童很少微笑。
• 有些孩子迅速响应外部刺激，如声音或光。 这可能是由于过敏。
• 儿童不适当的行为对其他孩子，不寻求与他们的对话或游戏。

立即将其应该说，这些迹象都没有自闭症的绝对特色。 通常，它也恰好是2 - 3年，儿童正常发育，然后倒退发生了，他们失去了先前获得的技能。 如果有怀疑，最好是咨询专家 - 只有医生能进行正确的诊断。

症状：你应该注意自己的父母？

自闭症儿童可能会以不同的方式表现出来。 今天强调，必须一定要注意以下几个标准：

• 主要自闭症的症状是在违反社会交往的。 这个诊断的人可能无法识别的非语言信号，不觉得状态，和其他人的情感，不区分，造成困难的通信。 经常有眼接触问题。 这些孩子，甚至是长大了，不显示在新人们多大的兴趣不参加比赛。 尽管依恋父母，宝宝很难表达自己的情感。
• 语音问题也存在。 孩子开始更晚说话，或者它是不是在所有（取决于违规行为的种类）。 口头孤独症往往有一个小的词汇，迷茫代词，时间，词尾，等等。D.儿童不明白的笑话，比较，采取一切从字面上。 模仿言语发生。
• 自闭症的孩子可能表现异常姿势，刻板的动作。 同时也很难谈话用手势结合起来。
• 行为的重复模式 - 与自闭症谱系障碍儿童的特征。 例如，孩子习惯了快速走一条路，并拒绝转入另一条街，或者去新店。 通常，形成所谓的“仪式”，例如，首先你需要把正确的袜子，然后才是左，或者必须在一杯糖水第一扔，然后才充满了水，但在任何情况下，而不是相反。 从该计划的任何偏差产生的孩子可以通过大声抗议陪同，愤怒，侵略适合。
• 一个孩子可以成为连接在玩具或者非小说的主题。 游戏往往被剥夺宝宝的故事，例如，他是不是在玩战斗与玩具士兵，而不是建立公主城堡，不是机器卷满屋子都是。
• 自闭症谱系障碍的儿童可能从超支或hyposensitivities受到影响。 例如，是谁作出强烈的反应听起来儿童，正如已经注意到这样的诊断成年人，大声喧哗，不仅是他们害怕，但会导致剧烈疼痛。 这同样可以适用于动觉敏感度 - 宝宝不觉得冷，反之亦然，不能赤脚在草地上走，因为他恐慌的感觉。
• 与同类诊断功能的儿童中有一半被观察的饮食 - 他们断然拒绝吃某些食物（例如，红色），对于任何一个菜偏好。
• 据认为，自闭症患者具有一定的天才。 这种说法是不正确。 我们高度功能自闭症患者的智力通常是平均值或略高于正常。 但是nizkofunktsionalnyh障碍时，很可能发育迟缓。 只有5-10％的人患有这种诊断确实有很高的智力水平。

孤独症儿童并不一定所有的这些症状 - 每个孩子都有自己的一组疾病有轻重程度不一。

分类孤独症（的Nikolskaya分类）

自闭症的侵犯是令人难以置信的多样化。 此外，疾病的研究仍在积极进行，因此有很多的分类方案。 在教师和其他专业人士圣尼古拉流行的分类，只是考虑到这一点在校正电路。 自闭症可分为四组：

• 所述第一组的特征在于，最深刻的和复杂的疾病。 这样的诊断孩子无法照顾自己，他们没有必要与他人充分合作。 患者非语言。
• 第二组的孩子们可以在严格的限制行为的存在可以看出。 该计划的任何改变（例如，在通常的天或设定模式不匹配）可以招来侵略和破坏的攻击。 孩子是相当开放的，但它是简单的，建立在模仿言语。 这个组的儿童都能够重现持家技能。
• 对于第三组的特点是儿童的一个更复杂的行为可以对任何主题非常热情，给流动谈话的百科知识。 在另一方面，建立一个双向对话困难的孩子，和零碎的知识了解世界。
• 孩子已经倾向于不规范，甚至是自发行为，但在集体胆怯和害羞的第四组，几乎没有去接触，不主动在处理与其他儿童。 他们可能有注意力不集中。

阿斯伯格综合症

阿斯伯格综合征-的形式 高功能自闭症。 这违反了从古典形式不同。 例如，孩子在语言发育存在最小的延迟。 这样的孩子可以很容易地去接触，可以保持对话，尽管它看起来更像是一个独白。 患者可以谈论有关他的兴趣，并阻止他够硬的东西小时。

孩子不介意与同龄人玩耍，但作为一项规则，做到这一点非常规。 顺便说一句，也有身体笨拙。 阿斯伯格综合征患儿常有过人的智商和良好的记忆力，尤其是当我们在谈论他们感兴趣的事物。

现代诊断

自闭症谱系是诊断非常重要的时间。 越早确定在宝宝的异常的情况下，越早将有可能展开修正。 在宝宝的早期发展干预增加了成功的社会化的机会。

如果有上述症状的孩子应该去看儿童精神科医生或神经精神病。 通常，孩子在不同的情况下观察到：存在症状的基础上，专家可以做一个关于孩子的自闭症谱系障碍的存在结论。 必要的，与其他医生，比如耳鼻喉科检查患者的耳朵咨询。 EEG确定癫痫病灶，其常常是在与孤独症对的存在。 在一些情况下，规定基因测试，以及磁共振成像（允许研究大脑结构，以确定肿瘤和变化的情况下）。

孤独症的药物治疗

自闭症是不服从医疗校正。 药物疗法被指示仅在如果有其它病症的情况。 举例来说，在一些情况下，医师可规定接收血清素再摄取抑制剂。 这些药物被用作抗抑郁药，但在自闭症儿童的情况下，可以去除增加焦虑，改善行为，提高学习能力。 益智药有助于恢复正常的血液循环在大脑，提高浓度。

在癫痫的情况下使用抗惊厥药物。 当病人有侵略严重的，无法发作精神药品使用。 同样，所有的上述产品是相当强大的，并且在过量剂量的不良反应的可能性非常高。 因此，在任何情况下，他们不能擅自使用。

与自闭症谱系障碍儿童教养工作

怎么做，如果你的孩子被诊断患有自闭症？ 惩程序儿童自闭症被单独提出。 孩子需要帮助专家组，特别是与心理学家，言语治疗师和教育家特别会议，与心理医生的会议，行使了物理治疗师（在严重的笨拙和缺乏身体的主人翁意识）。 修正缓慢发生，职业的职业。 教育孩子们感受到的形状和大小，发现是一致的，感觉的关系，参与，然后再启动游戏的故事情节。 与自闭症儿童表现出的社会技能组，其中儿童学习一起玩，遵循社会规范和帮助制定某些行为模式在社会阶级。

言语治疗的主要目标是语音和音位听力，词汇，短期再长句的训练汇编的发展。 专家们还试图教孩子颜色和另一个人的讲话情绪区别开来。 自闭症的改编计划在幼儿园和学校的需要。 不幸的是，并非所有的教育机构（尤其是国有）可以提供专业技术人员与自闭症的工作。

教育学和教育

修正的主要任务是教孩子的社会交往，能力发展到任意的自发行为，显示主动性。 迄今为止，流行的是一个包容性的教育体系，这表明自闭症儿童将在normotipicheskih儿童的环境中进行训练。 当然，这种“引进”逐渐显现。 为了进入孩子入队，我们需要经验丰富的教师，有时导师（人有特殊的教育，以及随之而来的孩子在学校里的技能，纠正其行为，并监视关系组）。

这很可能与这种疾病的孩子需要在专业学校的专业培训。 不过，也有学生与自闭症谱系障碍和教育机构。 这一切都取决于孩子的病情，症状的严重程度，他的学习能力。

到目前为止，自闭症被认为是不治之症。 预测是不是每个人都有利。 儿童患有自闭症谱系障碍，但用智慧和语音的平均水平（增长达6年），用正确的训练和纠正可能成为自给自足的未来。 不幸的是，这并不总是发生。