经济：科技与农业（11年级）。 作为一门科学，经济和经济的例子

单词“经济”的古希腊起源。 它结合了只有两个字：“法律”和“经济”。 在“经济”的字面概念应该谈论的经济，这是完全符合规则，法规和法律执行。

历史页面

在古希腊经济的自然形态暗示 - 这是一个真正的经济。 科学与当年的经济只针对个人经济的发展。 如果我们原来的分析诠释单词“经济”的定义，它是解释“艺术家庭的。”

经济的现代诠释

更多两千多年以来，引进这个词的“经济”。 科学与经济在此期间已显著改变。 现在，这个概念把一个有些不同的含义。 那么，什么是经济？ 科学与经济在广义上。 即精神与物质世界的一切事物，工具，对象，这是人们所使用，以确保体面的生活条件，以及所有需要的完全满意的总和。 在此背景下，经济 - 科学和农业为一体，用于改善生活条件，创造生命支持系统的人。

此外，它也可以表示为与人类活动的一个独立的经济学科，它与它有关。 作为一门科学和经济的经济学的例子 证实了这一部门的重要性在社会生活的各个参与者之间的正常经济关系维护。 因此，这门学科的重要性难以估量 - 现代人的活动密切相关的。

术语

经济学 - 在同一时间的科学和经济，也可以分享这些概念？ 只是两个词在英文文献存在：“经济学”和“经济”。 第一个涉及理论，第二项表征经济的自然体现。 由于这种划分，科学家们能够在经济的理论基础的认识引入清晰度。 除了它的客观感知作为一个特定的经济体系和一整套的关于系统的信息，一些理论家连接到另一台价值这个概念。 据他介绍，经济的特点是，由于生产工艺的人，消费品，交流，经销的产品之间出现的关系。

在现代学校经济

内务人民的科学，以及在这个过程中建立的关系 - 这一切都是经济（科技与经济）。 11类是在单独的研究课这样的概念。 孩子们不仅提供全球和国内经济的理论基础，同时也教他们如何节俭，要正确地分配财政资源。 所有这些信息能够传达给观众这样的纪律，“经济：科学与工业”。 课程的内容很短包括几个主要部分：专注于家装，形成能力的分配收入来支付公共服务，收购的钱和衣物，教育，娱乐。 没有拥有自己离校这样的技能将很难适应现代社会。 因此，课程“经济学：科学与工业”（11级），目的是形成学生的有关材料资源的问题充分感知。

国有经济

要了解本学科的本质，就必须考虑周全。 尽管有一个“家”经济（科学和农业），最重要的事情 - 毕竟了解这些过程在国家一级。 本定义的范围包括，由材料的生产。 例如，它可以包括农业，工业，交通，建筑。 国家管辖权和职级 非生产领域， 其产生精神财富，即人类活动，信息资源。 例如，一个字段级别的健康，艺术，文化，教育。

所有的 经济活动， 在全国范围内旨在创造财富，他们的重新分配，消费和交换。 这个圈子里的人学习经济学学派之间的关系。 科学和经济都在高中简要讨论。 这个主题讲授每周1次在基准水平和在简档的学习的3.2小时量。 主题响应的问题：“对谁？”，“怎么了？”，“什么？”。 学生收到关于利用有限的资源管理的方法的详细信息，组织自己的看家，合理利用自然资源。

经济司

这门科学分为宏观，微观经济和全球经济，影响更多的全球进程。 微代表的经济关系，这是与不同的服务和生产商，在个别企业和小企业的例子农场形成有关的区域。 这意味着普通消费者来说，地主，工人和家庭（家庭），企业（公司）的存在。

微观经济学的目的

微观经济学是经济学的一个分支，研究在经济领域的各个参与者的活动。 它可以帮助消费者了解产品和制造商提供的服务，做出正确的选择。 本节将更多地关注当今市场上各个公司的最佳行为问题，以降低材料成本，并获得可观的经济利益。

宏观经济背景

什么是课程“经济学：科学和工业”？ 表，其中介绍的主要内容，介绍了基本条件的孩子。

例如，特别是高中学生学习宏观经济学。 它是经济，这包括在全球经济规模发生过程的一部分。 国民经济作为一个整体考虑。 作为宏观经济学的物质基础提供许多代人手中创造的国民财富。 这就是为什么经济 - 科学和农业。 理论和实践表明审议有关的和重要的每个状态事项通货膨胀，经济大起大落，失业，国家预算。 专家们正在努力寻找到政府面临的问题的解决方案。 例如，如何降低失业率，如何加快经济增长，减少我国与欧洲列强之间的差距。

现代经济学的问题

俄罗斯经济学家主要关注想方设法提高国民经济效率的问题，在国家的经济结构改革，在搜索选项进行更改商品俄罗斯，增加了生产的优质商品和服务。

经济是一个特殊的世界，充满了他们自己的法律和约束。 有很多矛盾，但是这取决于他的物质福祉的公民，参观展览，教孩子有机会结识文化价值。 有了适当的 经济组织 休闲和工作活动将优化和合理安排。 应当指出的是，没有任何经济活动可以看作是经济的。 例如，在古代世界和中世纪，有被强迫农奴和奴隶劳动。 是否有可能发言的版本管理经济的？ 当然不是。 只有基于生产者的独立和自由企业，让自己的“产出”市场活动的结果的右侧，以确定其价格将被视为真正参与经济过程。 也就是说，你必须是暗示交流和贸易的存在，当前方面。

结论

许多现代科学家，经济学家对经济的“台阶”的发展发言。 在第一阶段开发的普通家庭生产。 第二阶段的特征是经济的形成，其结果是在任何特定的制造商，有一个交换和贸易。 第三阶段是发达的市场经济。 这种做法是可以理解的和合理的，因为它可以使用暴力胁迫区分从事经济活动（作品“下睫毛”），缺乏自主性，不主动的员工，还是经济，它存在于消费者和制造商的自由的原则，假设选择。

什么是企业在现代社会中的作用？ 怀疑论者认为，这不是最重要的功能，标志着灵性和文化发展的优先考虑物质利益和需求。 但也有一些谁相信的，它的重要性是经济进程。 他们的立场，他们是由事实的动机，对文化古迹的研究人员必须在你的头上了良好的屋顶，热身，穿好衣服，吃东西。 如果在一定的经济发展水平创造了人类生活的最佳条件，他将能够找到时间的智力活动。 对于国家的形成必须的技术和工具的不断改进。 只有在这种情况下，精神价值脱颖而出，因为人将不必花时间寻找的物质需要的满足的机会。 在现代经济产生文化的形成是一个重要的任务，因此在中学提供的经济增长速度（10-11级）。