应用“蔬菜”：你需要知道，开始工作？

儿童应用 3 - 4年是非常重要的。 他们帮助孩子提高精细运动技能，学习如何使用胶水和剪刀，发展创造性思维。 在幼儿园创造性活动是强制性的，必须每周进行2-3次。 应用“蔬菜”将帮助孩子们熟悉的一般术语，学会理解几何形状。 会议应举行有趣和翔实。 如何实现这些目标，我们将在本文中讨论。

确定课程的目的

所以，你做的，在幼儿园的应用理念的实现之前，你必须了解活动的目的。 可能有以下几种：

1. 熟悉基本的几何形状。

2. 教孩子正确处理对象（剪刀，胶水，刷子）。

3. 拆开的“小于”和“的概念了。”

4. 安全和重复蔬菜的颜色。

当然，这一切都取决于课的主题。 应用“蔬菜”是创意方面相当有趣。 活动可以在游戏的形式进行。 这对儿童和年轻人中间群体真实的。 由于孩子年龄不能认真对待的信息。 对他们来说，这将是合乎逻辑的不只是削减蔬菜元素，并将它们连接在一起，并提供做饭即兴汤或汤。 要做到这一点，创建并提前切盘的布局，必须把蔬菜。

所需工具

许多老师感兴趣的是：需要什么样的工具，从纸张获取应用程序“菜”？ 对于这种创造性的任务将需要：

1. 纸棒。 这可能是你希望你的孩子加入到蔬菜的一部分。

2. PVA胶。 年轻组建议煮面粉和水的Klester。 首先，它是完全gippoallergenny。 其次，好满意这个内容与衣服。 因为这个年龄的孩子仍然没有清楚界定对象的边界。

3. 剪刀。 只有在旧组允许的。 最好购买与圆形端儿童一种特殊的产品，所以他们不伤害到自己和战友。

4. 涂料和刷子。 也许老师会提示孩子们装点蔬菜，从而确保色彩的概念。

这些都是基本项目，这将需要照顾者的项目。 应用“蔬菜”，常见于学龄前儿童。 本课题要求的工作创造性的方法。 这一切都取决于教师的智慧和毅力的孩子。

要注意

教育，选择作为创作类应用的主题，你应该考虑以下几点：

1. 年龄的儿童。 在蔬菜的高级组已经无趣的话题。

2. 孩子们的技能。 这是没有必要给力的3 - 4年的剪刀的孩子切出的元素。 他们可能会伤害自己或他人。 这是更好地做提前工件。

3. 所有创意活动应以游戏的形式进行。 所以，孩子会更有趣来执行任务。

从事家庭

许多人习惯于该应用程序是由纸或纸板。 但是，孩子们更有趣，更舒适与织物材料，如毡的工作。

批量应用“蔬菜”可以在家里进行成人的监护下一个孩子。 妈妈首先要缝篮到孩子将附加项目。 如果面包屑相当小，蔬菜可以粘魔术贴。 玩这个游戏将是有趣的，也是最重要的，是完全安全的。 此外，蔬菜可以使眼睛，鼻子，嘴巴。 让他们成为从童话人物。

应用“蔬菜”有趣的是儿童。 你能击败在童话的形式活动，拿起乐器伴奏。 这是一个非常重要的问题，因为孩子是孩子吸收信息，像海绵一样。 3岁时，他一定已经知道蔬菜的基本名字，了解他们的颜色和几何形状。