对象和国家与法的理论的主题：概念及其关系彼此

对象和国家与法的理论主题，就像在任何其他的科学，它是强制性的部件。 在这第一个在一般意义上它被定义为存在的独立认知主体的心灵和意志现实中的特定成分。 二是检测和知识产权知识，以及为根本，深连接的过程中发现他们，规律反映在他的脑海。

因此，确定的主题 - 这意味着建立，它正在研究这门科学，决定了社会关系，事件，机构，其中，它占据了研究范围。 后来在文章中，我们将讨论什么是对象，而国家与法的理论课题。 连名字就可以猜到，这个科学研究。 但是，国家和正确的 - 是在于研究等学科领域的现象，如政治学，哲学，社会学等的区别是什么..？

理科

对于这门科学的主题是传统归因有关的自己的存在，发展和运作的公共法律性质的现象的发生最具体的一般规律。 依托其他领域的知识，法律和国家的理论（THP）制定的这些或其它（特定的）法律现象的范畴，概念，设计和图案。 同时，又面临着学习不是所有的任务，但最常见的模式。

科学意见

马尔琴科MN教授是当考虑到研究国家与法的理论主题，调用七块研究公共关系：

• 形成国家，法律的起源和发展的一般规律;
• 的状态之间的关系;
• 固有特征，性质，形状，文字和内容;
• 在社会中的作用和地位，国家的现行政治制度;
• 立法程序;
• 正义，法律，宪法和法制观念;
• 良好的行为，罪行并为他们即将到来的责任。

对象和国家与法的理论主题讨论了许多科学论文。 例如，Babaeva教授V. K.也有自己的看法。 它的对象定义为法律运作的一般规律，他们的起源和发展，结构，性质，机构和主要元素的状态。 他的定义是比较详细，但位置不与其他科学家的不一致。

主客观因素

本科学的学科的特征在于两组元件中的一个非常复杂的相互作用：客观和主观的。 第一，由于这样的事实，与三峡工程知识科学是客观存在的现实存在（国家法律）。 然而，在同一时间的对象是主观的，因为是不同于现实，造就了其作为平均值，理想化，完美的公共法律性质的现象的分类模型。 学习过程的主体是与他们的世界观的人，自己的科学和哲学的偏好，教育和经验的个人水平。 因此，在研究每一个研究者，因为它可能是，总是带来主体性要素。

主体，国家理论的研究对象，权利密切相关，并且作为一个整体，它的部分相关，因此应不可分割相互对待。

属性

在国家和法律除了主体和客体的科学是孤立的。 分类有区别。 分开的意义和对象的内容和状态与法律相互的理论主题的准则，包括在公共法律性质的学习过程。 在理论界，也有对这个问题不同的看法。

例如，原始VM把对象作为基础，科学知识的起点和与他有关的所有政治和法律现象，即：正确的，罪行的国家，法律关系，其存在的特定历史条件下，公民的心理，他们的实际行为和自己的评估，以及看看目前的法律规定，国家机关的活动。

波利亚科夫教授AV来自于一个事实，即科学的对象就是它的认知活动的目的和对象 - 知识的整体上涨。

对象和国家与法的理论主题：关系问题

在科学的对象（一般意义上）承认包括在学习过程中的抽象的现实，独立人的意识的存在。 它是一个比与对象，这是更广泛的概念，事实上，它是实例化的一部分。 许多社会科学科目进行完全正确和状态。 然而，他们有不同的主题。 他们是国家的法律现实的一个明确的一部分。

对象和主题的巧合可以通过一个事实，即现代生活的各个领域（宗教，经济，政治）具有相对独立性的部分原因。 在现实生活中，他们密切互动和重叠，因此难以区分。 这些特点是对象和科学的主题。

国家和法律的理论 - 它也是一个主题。 要明白，存在在同一时间的差异是很重要的。 作为一门科学，它是关于法律和国家，他们的深，基本属性和关系与其他现象和科学知识的系统。 如果我们谈论的主题，这是一家需要的公共法律性质的现象进一步研究的知识体系。

TGP水平

在每一个科学有2级：经验和理论。 第一种方法获得的某些事实（数据，信息）作为科研的结果。 然而，并不是所有的人都对科学非常重要的。 重要的是，只有那些解释，在一个特定的理论来解释。

因此，经验的缺乏理论水平不存在，它们是密切相关的。 后者是知识的关于稳定和深厚的纽带所研究的对象，总结科学类别和概念的性质的法律制度。