学习的互动形式

培训互动形式引入到学习过程中，为了在信息社会，这是不断变化的，动态发展的学生准备的生活。 在我们的社会新知识出现的每一天，不断增加需要的新技能的发展。

在解决这些问题的关键角色属于通信和信息技术。 在这方面，尤其重要的是教育系统的信息化和二次和高等教育的过程。

培训交互式表单设计为提供教育的任务，这决定了教育的发展前景实施了新的机遇。

现在的问题是教育的书籍和电子有关的比例打印。 这本书肯定是方便，绝对是不可替代的。 然而，在学习过程中需要的不仅是理论上的信息化的发展，同时也包含在类的各种形式的实用元素。 本书在这方面不能够发射行动。

所以，你需要访问的训练更加动态的水平。 在学习过程中这样的动力可提供计算机技术。 即使视频是互动的性质没有。 因此，电子资源在这方面的好处是显而易见的。

图书，音像资源描述世界的象征和抽象的现实。 电子资源是能够代表一个虚拟的现实，这是完全可能的探索世界。 因此，学习的互动形式，以帮助模糊了纯信息和本实习之间的界线。

在高中和在校的训练使用的互动形式 。 因此，对于教师和教育工作者成为通信信息领域相关的知识和能力。 这意味着，从教师需要能够找到在互联网上，过程中的必要的信息和培训材料，并按照预定的教育目标构建它们，以及改善团队协作组。

启动 了创造性的工作， 这将有助于探究学习的互动形式应该是俄罗斯的教育门户网站。 这是第一步，这将有助于了解在互联网上提供的信息和资源的大量。 在门户网站上，你可以找到学习各学科的最新信息和课外活动的组织。

利用教育的互动形式的经验显著提高学生对学科的学习兴趣，让他们参与到创作过程中，并用自己的眼睛观察他自己的工作成果。

互动式的教学方法 在学校的帮助，以多样化的学习很好。 它是利用计算机技术特别有效的经验教训。 他们对外国语言课程密切相关。 计算机有助于听到母语的现场语音，因为所有的教育故事都是根据真实事件，其语言文字讲国家的传统，马刺听的信息和了解的兴趣。

它允许课和计算机技术的组合结构采取的时间约为10％，他们与前工作方法相结合。

您可以利用信息技术进行演示CD，电影，实时作业。 此外，计算机是用于执行单独的任务（测试，听写，找出问题的答案）是非常有用的。 不同的程序和源用于这样的经验的制备。 在这方面的巨大机会提供互联网。