Apprendre：动词组III的缀合

高频和法国多动词 - apprendre。 它通过结合第三组动词的规则下，就是说正规规则之外。

第三，法语动词的最小的组是一个类，在其共轭功能的话 - 这是例外。 组I和II是按照结尾最动词之间共享-er，-ir，并提供一个共同的范例缀合。 不规则动词 不允许通过类比共轭他们需要vyuchivaniya。

含义动词apprendre

动词的共轭只有当你了解自己所使用的词语的价值将是有益的。 Apprendre具有意义的几个色调，成为里面的代名词行类似有意义的动词更容易理解。

词典的文章提供了字apprendre的几个含义：它是学习，而教（是），并教导，讲解，示范和交流（apprendre UNE中篇小说）。

代名词意义“研究”是第一组étudier的动词。 他也涉及正在研究，认真研究材料浸泡。 但是，是有区别的：étudier，像放任SES练习曲，意思是“在学校里学到。” Apprendre，与此相反，携带自学材料被冲走。

特点结合

尽管动词的第三组包括例外它的字也正在寻求通过类比连接到社区。 例如：comprendre，reprendre，éprendre，apprendre。 这些和类似的具有不同前缀的和极性值不规则动词的缀合对应于简单语素组合物prendre动词一个共同的范例。 对于apprendre的基础 - 他的PR-，分别Appr-的基础。 结合将是加入基于时间不同的结局。

不像从prendre衍生许多不规则动词不改变现在分词形式，而是仅添加到基端-is。 因此，形式 的过去分词 的apprendre - appris。

在本封闭缀合apprendre动词有以下几点：JE -ends，TU -ends，IL / ELLE末端，知性-enons，VOUS -enez，ILS -ennent。 在第一人称单数的未来简单时态 - apprendrai。 下一页共轭动词类似的结局为未来的危机简单。 在以相同的方式过去时形式不完善闭合相加形成学徒。