学校心理学周：活动，剧本

许多教育机构举办专题周，并增加实际重点。 最近在教育和心理论坛上已经有了很多关于教育机构进行心理行动的经验。

专题周具有实际重点

最近，保育学龄儿童的心理健康问题已经全球化。 在现代社会，越来越多的儿童和青少年迫切需要专业心理学家的心理支持和帮助。 同样的心理和教学支持同时覆盖教育机构的所有学生，对一位专家是相当有问题的。

心理学家在专业和创造性地工作的地方，这个问题是通过规划和进行心理行动，大型心理游戏和复杂的活动来解决的，例如学校的一周心理学。 在这个过程中，有一个很好的机会引起学生的注意力，让老师心理学家的活动，让他们感到有可能进行合作和互利的沟通。

正确组织和规划心理学在教育过程中的一周

在学校开始一个星期的心理学，通常是在全校范围内进行的，其中介绍了未来几天学生生活中即将到来的变化以及所有计划的活动。 教育机构的初步心理服务与行政部门规定了今后五个学年的课题和计划。

本周应连贯一致，逻辑完整，同时应考虑到各年龄组别的学员以及教职员的参与。

行政和心理学家应该考虑到，在学校举行一周的心理学不应该在教育过程中任何干扰。 这一时期的主要活动仍在训练中。 伴随他将在学校一周的心理学。 这种行为的场景是由心理服务专家编写的。 必须经过教育机构的管理。

规划此类活动的主要要求是，应及时通知所有学生，家长，教师，即将到来的学校计划为学校心理学周。 活动预先确定，列表放在特别公告板上，以便教育过程中的每个参与者都能熟悉。

第一天 - 全校运动的开始

在星期一的第一天，建议策划有助于专家揭露学校集体的一般情感背景，儿童和老师的一般心理状态的活动。 为此使用颜色解释的方法，许多儿童心理学家认为最有效。 因此，在心理学周的第一天，您可以使用心理游戏“心情之虹”来学习所有的学习平行。

一些专家也倾向于开始一天的小型诊断工作，其中每个学生和老师都应该选择一种他喜欢的特定颜色的卡片，放在特殊的支架上，“心情拾起”或者只是在一个特殊的盒子中，在卡上写一个愿望即将到来的一周。 在“恭喜朋友”，“秘密信息”，“好心愿”等特殊小股份的帮助下，完成第一天的生产。

沟通日和善事

星期二应该是星期一的逻辑延续，这一天通常是为了建立建设性的沟通技巧。 为此目的，心理游戏，例如“秘密朋友”的行动将促进儿童 沟通能力 的发展，不仅与同学和朋友交流，而且与学校的其他学生以及老师 进行 互动。

这一天的合乎逻辑的结论将是以友谊和相互了解为主题的单一课时。 教育机构的教学人员应该记住，学校的心理学周是所有人的事件，其成功取决于集体成员在团队中的能力。

第三阶段：心理行为

在第三天，星期三，大多数专家都采取行动来确定生活价值。 这个话题在现代的儿童和青少年世界中是非常重要的，但仍然是教育学影响的冰山的水下部分。 这所学校需要一个星期的心理学。

这一天的活动是以 社会学调查， 游戏戏剧化（“心脏移植”，“十字路口”），心理游戏的形式进行的。 在医疗和 社会工作者 的参与下进行电影培训 ，可以 为高中生举办一个单一的课程。

心情指标第四天

周四，建议制定确定教师和学生情感背景的清单。 为此目的，建议使用称为“心情指示器”的练习。 你可以用不同的方式进行。 重要的是要确保每个学生和教师在学校开始和结束时都选择一个令人着色的心情。

上午和下午的削减比较结果将有助于心理学家了解集体情绪背景的波动。 理想情况下，应该有一个积极的趋势，以及心理学这个一周的第一天和第四天的比较结果。

在学校，进行心理行为和游戏的场景由教师心理学家提前同级领导强烈同意。 引起焦虑的诊断部分的结果也同时讨论。 在这一天，可以进行快乐的变化，积极的动态停顿。

积极完成

星期五，学校的心理学周，任何大规模行动（“祝福之歌”，“魔术预测”）都结束了。 在这一天，建议在各种主题（“我的爱好”，“学校改变”）上进行照片报道或马拉松比赛。 计划节日活动也是多余的：迪斯科舞厅，放学后的娱乐活动。

鉴于小学心理学周应和谐融入学校一般，在较低年级的人中，也应该组织娱乐活动。 它可以喝茶与有趣的游戏，比赛。

大行动“学校心理周”的主要任务

教育过程中的所有参与者如何做这些事件？ 持有一周的心理学帮助唤醒孩子们了解自己的内心世界和其他人的世界。 在缺乏沟通和关注的现代条件下，这是一个实际的需要。 学校心理学周是发展学童交际技能 ，建设性交流形式和 解决冲突 的活动的一个组成部分 。 它有助于发展教师与学生的建构互动的同理心，形式和方法。

学校环境中形成有利的情感背景 ， 儿童和教师 集体 积极的 心理气氛 也在学校的心理学一周内得到推广。 在专题周期框架内计划的活动的发展可以在专业出版物，专业心理学文献中找到。